青岛版四年级下册科学教案：16《光与我们的生活》2

第四单元 光与我们的生活 16.光与我们的生活 教材分析： 阳光给地球带来光明和温暖，赋予万物勃勃生机，光与我们的生活息息相关。本课引导学生关注探究光的两面性，使学生认识到光给我们的生活带来便利的同时，也产生了光污染，从而使学生意识到科学技术会给人类社会发展带来好处，也可能产生负面影响，人类只有科学地利用光，才能减少或避免光污染。 学情分析： 对小学生来说，他们都知道生活离不开光，却很少有学生会想到光的危害。 教学目标： 1.使学生了解光污染的原因、危害及一些防治措施，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情； 2.引导学生从小事做起，增强学生的环保意识； 3.培养良好的思考习惯，并向学生渗透不利的自然条件是可以被改造和利用的科学自然观教育。 教学重点： 能从“是什么”、“为什么”、“怎么样”等角度对光污染提出问题;能选择适合自己探究的问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品;会查阅书刊及其他信息源。 教学难点： 树立正确的科学自然观。 活动准备： 1.教师注意收集与“光污染”有关的资料，帮助学生了解“光污染”的问题。 2.组建考察小组一般4—— 6人，明确分工，还要指导他们考察活动的具体方法，周密选定考察地点、路线，进行必要的安全教育。 教学过程： （一）引入新课 1. 谈话引出“光”的问题：同学们我们的眼睛能看见周围的物体，是什么在起作用？ 2. 列举实例说明光对人类生活的重要性。 （1） 提问：人类利用光能做哪些事？ （2） 小组同学边讨论边记录，将光与人类的关系用简单文字记录。 （3） 汇报讨论结果。 （二）探究活动 活动一：光给我们的生活带来了什么？ 1.通过学生知道的大量实例认识光的两面性。 （1） 分析：哪些是光对人类有利的一面？哪些是光对人类的生活有害的一面？ （2） 认识到光的两面性，了解光污染现象。 活动二：怎样做到既能很好的利用光，用能防止光污染呢？ （1） 要求学生以小组为单位讨论：怎样很好的利用光？生活中我们应该采取什么措施避免光污染？ （2） 学生分组讨论。 （3） 学生汇报讨论结果。 （4） 建议学生以小组为单位写一份倡议书让周围的朋友了解光污染的危害以及防护的措施。 （三）自由活动 利用偏振片来制作简易护镜片。 （四）拓展活动 查资料了解新型光源。 1 $$