四年级上册科学教案-《1 我们的食物》∣青岛版（六年制，三起）

《1 我们的食物》教案 一、教学目标 (一)知识与技能 1、发现一天所吃的食物的问题和规律，能够用多种方法对食物进行归类。 2、能对自己和他人的饮食习惯进行思考和评价，能积极参与讨论,初步掌握调查记录食物的方法。 (二)过程与方法 1、能对自己和他人的饮食习惯进行思考和评价。 2、经历观察，记录食物，统计分析、找规律，根据不同标准对食物进行简单分类的过程。 (三)情感态度与价值观 1、对食物进行分类的过程中学习辨证地看问题，意识到分类的标准是相对的，不是绝对的。[来源:学科网ZXXK] 二、教学重点 初步掌握调查记录食物的方法，根据不同标准对食物进行简单分类的过程。 三、教学难点 根据不同标准对食物进行简单分类的过程。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 了解我们常吃的食物，搜集有关食物的资料。 六、教学过程 新课导入： 1、谈话导入：我们这儿有个习惯，碰到熟人都会问：“吃过了吗？”来打招呼，老师也想和同学们打个招呼：“你们早饭吃过了吗？“那你们早饭吃了几种食物啊？” 2、老师：你们早饭就吃的很丰富，相信昨天一天吃的就更加丰富了，愿意和大家一起交流一下吗？ 3、老师：今天我们就来一起研究我们一天的食物（出示课题）。 新课讲解：[来源:学#科#网Z#X#X#K] 活动一：我们的食物有哪些 1、师：那么我们的食物有哪些呢，要研究这个问题我们需要怎么做。学生交流（要把我们吃的食物记录下来，进行研究。）我们首先要把昨天一天吃的食物记录下来，想一想应该怎样记？（学生发言：可能说到按早餐、中餐、晚餐、零食）[来源:学科网] 2、提出记录要求：（课件出示温馨提示：记录要实事求事，不要遗漏。按早餐、中餐、晚餐、其他来记录。统计出小组内一天共吃了几种食物。[来源:学§科§网Z§X§X§K] （学生记录、老师巡视） 3、交流：哪个小组先来交流一下你们昨天一天的食物？（投影展示2个小组的食物记录表）。 问：通过刚才的交流你们有没有发现每天吃的食物有没有规律和问题？ 4、小结：我们一天要吃几十种食物，一天中吃的最多是、每餐都吃的是什么。 活动二：给食物分类 1、整理食物，提出要求：刚才我们发现一天的食物中有很多的相同食物，我们把这些食物整理一下好吗？老师给同学们准备了很多小卡片，请小组边讨论边把食物记录在卡片上，每张卡片写一种食物，各组推荐一个同学