三年级上册语文导学案－9 电脑棋手｜语文S版

9.电脑棋手 课题 电脑棋手 课型 新授课 设计说明 《电脑棋手》这篇课文是一篇科学故事。在教学设计时，我按事情的发展顺序 “下棋前——下棋中”引导孩子们理清课文的思路。让孩子们在一边读，一边思考讨论的过程中明理。通过整体感知，梳理文章层次，体会使用电脑的乐趣。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）[来源:Zxxk.Com] 2.搜集相关资料。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.学会本课生字、新词，了解电脑棋手是怎样下棋的。 2.掌握默读的方法，提高阅读效率。 3.通过学习课文,能对电脑产生兴趣,体会使用电脑的乐趣。 重点难点 1.认识本课生字。 2.有感情地朗读课文。 学前准备 制作多媒体课件。(教师) 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入新课（用时：5分钟） 1.教师在黑板上写“其”和“棋”字。组织谈话：这两个字有何异同？看到“棋”字，你想到了哪些词？ 2.谈话：大家喜欢下棋吗？有谁会下象棋？ 3.板书课题。教师导入：今天教师带大家认识一位特殊的棋手。 1.学生用“其”字变魔术。变成“棋、淇”。 2.学生区分“其”与“棋”。 3.学生畅所欲言，回忆下棋的经历。[来源:Zxxk.Com] 4.齐读课题。 1.看拼音写字。 qí（ ）yì（ ） cān（ ）观 科jì（ ） tōng（ ）过 彬彬有ｌǐ（ ） 问ｄá（ ） 二、初读课文，检查预习（用时：15分钟） 1.自由读课文。 2.让学生自学生字。要求读准字音，分析字形，理解字义。 3.出示生字卡片，集体认读。 4.检查对词语的理解。 5.扩展词语。重点指导：“技”、“予”、“规”、“虚”。 1.边读边标出自然段，画出生字、新词。 2.自学生字。读准字音，分析字形，理解字义。交流，认读。小组内交流记忆字形的方法。 3.理解“望尘莫及、毫不谦虚、犹豫不决、小心翼翼”等词。 4.学生练习书写。 5.学习会认的字，认读多音字。 2.补充词语。 （ ）有礼 （ ）翼翼 犹（ ）不决[来源:学科网] （ ）尘莫及 自知（ ）明 毫不（ ）让 3.照样子，写词语。 真真假假_______________ 小心翼翼________________ 彬彬有礼