四年级下册语文课件-8将心比心｜人教新课标 (共10张PPT)

将心比心 沉重 道谢 眼神 抱怨 鼓励 宽容 将心比心 生词认读 道谢 鼓励 抱怨 果然 宽容 尊重 近义词： 感谢 尊敬 鼓舞 责怪 包容 果真 奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了这件事，我的心温暖了许久。 　　 阿姨的言行中，体现了“我为人人，人人为我”的思想境界。人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而在忙获得别人的帮助，首先要自己去关心、帮助别人。 课文解读 一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。 　　 “抱怨”与“平静”形成鲜明的对比，突出了母亲的善良与慈爱。 与前一句的“平静”相照应，进一步说明母亲心里一起都很理解护士。 正是母亲的宽容和理解给护士以自信，护士终于成功了，这也正是母亲希望看到的。 是啊，如果我 们在生活中能将心比 心，就会对老人生出 一份尊重，对孩子增 加一份关爱，就会使 人与人之间多一些宽 容和理解。 点明中心，并发出慨叹——生活中需要“将心比心”，需要“宽容和理解。 课文最后一段与前两段有什么关系？ 前两段是叙事的，最后一段的是在叙事的基础上发表的议论。在结构上，它是对前两段的总结；在内容上，它是前两段的深化，点出了文章的中心所在。 课外拓展 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ——出自《孟子·梁惠王上》 故人不独亲其