四年级上册科学课件-3.4尺子的音高变化第1课时∣教科版 (共19张PPT)

教科版小学科学四年级上册 第7课 第三单元 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学科学四年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 同学们平时喜欢玩玩具吗？ 今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天我们一起来探究尺子的音高变化。 导入新课 新课学习 探究尺子的音高变化 新课学习 探究尺子的音高变化 你发现了什么? 拨动尺子： 新课学习 活动一 回顾声音的变化 新课学习 新课学习 讨论：通过刚才的实验我们发现了声音的哪些规律？ 声音与振动的关系 声音的高低与物体的振动频率有关系。振动快，声音高；振动慢，声音低。 动脑想一想： 新课学习 声音的强弱与物体的振动幅度有关系。振幅大，声音强；振幅小，声音弱 动脑想一想： 新课学习 新课学习 玩得过程中注意解决以下问题： 如果我们不断地改变尺子伸出桌面的长度，它振动时发出的音高会变化吗？ 拨尺子 活动二 尺子的音高变化 新课学习 首先我们需要制定一个简单的研究方案。研究方 案如下： 先进行预测。随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会怎样变化。我们预测的理由是什么？ 新课学习 新课学习 再进行实验。实验前需要先确定尺子伸出桌面的长度，即尺子振动部分的长度，比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；实验时要按照尺子振动部分长度的变化顺序依次进行实验，并能够清晰地听到四种不同的音高，如：高、较高、较低、低等。 结论总结 通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。 尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越高。 课堂练习 尺子伸出桌面的长度 我预测的音高 我预测的振动快慢 我听到的音高 我看到的振动快慢 音高的变化顺序 练习答案 尺子伸出桌面的长度 我预测的音高 我预测的振动快慢 我听到的音高 我看到的振动快慢 音高的变化顺序 8cm 较高 12cm 高 16cm 低 20cm 较低 作业布置 根据尺子音高变化记录表，对应尺子伸出桌面的长度，把音高的高度部分涂上颜色，制成柱状图。 板书设计 尺子的音高变化 越长音高越低，越短音高越高 本页不要添加任何内容。 本页不要