四年级上册信息技术教案-第三课每当我走过老师窗前-人教（新版）

《第三课 每当我走过老师窗前》教案 备课时间： 课题 第三课 每当我走过老师窗前[来源:学*科*网Z*X*X*K] 授课时间 教 学[来源:Zxxk.Com][来源:学&科&网] 目[来源:学科网ZXXK] 标 知识与技能[来源:学科网] 学会如何定义文字块，掌握移动、复制及删除文本的方法。 过程与方法 培养学生的自主探究、灵活处理问题、寻求最佳解决方案的能力。 情感、态度、价值观 培养学生善于寻求高效快捷处理问题、追求完美的品质和勇于探索的精神。 教学重点 定义文字块及文字块的移动和复制。 教学难点 定义文字块及文字块的移动和复制。 教学方法 讲述法、小组合作学习、探究学习等方法 教 具 　 教　　 学　　 过　　 程　　 　 　 （一）创设情境、激发兴趣  师：出示《每当我走过老师窗前》的歌词，引导学生发现歌词中出现的问题和歌词中重复的特点，在这段歌词中，我们会发现有的地方不理想，需要进行修改。比如我们想要把一大段多余的歌词删除掉，但是用退格键和删除键一个字一个字的进行删除太麻烦了，有的歌词在文章中多次重复出现，每次都重新输入很麻烦，还有歌词中的一些文字要变换一个位置。以上这些问题都是我们在文字编辑过程中经常遇到的，这节课我们就来共同探讨一下对一部分文字进行整体的移动、复制和删除。  生：启动计算机，打开Word。  （二）引出课题、明确任务 引出本节课的学习任务：  任务一：定义和取消文字块。 任务二：复制文字块。  任务三：移动文字块。  任务四：删除文字块。  （三）自主探究、完成任务  1、完成任务一：文字块的定义和取消  师：引导深长结合本课明确什么是文字块，分析出定义文字块的方法。 生演示操作（教师做补充），也可以教师演示将“每当想起您……激荡”定义成文字块。  生：启动Word，练习输入文字，定义文字块。 师：巡视指导并适当点拨。  师：继续提出问题，如果我的文字块选错了，该怎样取消它呢？另外还有一些特殊情况下选定文字块的方法，比如，要把一行文字、一段文字、整篇文章定义为文字块，它们都有更简单、更方便的快速选中方法。 生：可以参考教材中的提示试一试，生自学。 师：学生不会的地方或操作不正确的地方及时指出，共性问题要集中分析共同解决。 （四）小组合作，完成任务  在小组合作探究之前，提