四年级上册信息技术教案-第五课我为节水做宣传(二)-人教（新版）

《第五课 我为节水做宣传(二) 》教案 备课时间： 课题 第五课 我为节水做宣传(二)  授课时间 教 学 目[来源:学科网ZXXK] 标 知识与技能[来源:学。科。网Z。X。X。K] 掌握查找处替换的方法，能熟练进行相应的操作。  过程与方法 初步掌握菜单的使用方法。 情感、态度、价值观 培养学生自主探究知识的能力，以及严谨科学的工作态度。 教学重点 查找与替换命令的使用方法及替换命令的高级操作。 教学难点 查找与替换命令的使用方法及替换命令的高级操作。 教学方法 讲述法、小组合作学习、探究学习等方法 教 具 　 教　　 学　　 过　　 程　　 　 　 （一）情境导入  教师事先打开节约用水的宣传稿，并且在查找对话框中输入文章中的某一个字或某一个词，如“水”，然后关闭对话框，把文章最小化。 师：同学们你们喜欢看魔术吗？下面老师给大家变一个魔术（打开任务栏里的文章）在这篇很长的文章中，有一个字是“水”，你们知道它在哪里吗？简直就像是大海里捞针太难找了是吗？老师却可以在3秒钟之内找到它，你们信不信？ 师操作，利用查找命令快速找到“水”字。  师：这就是我们今天要学习的Word的查找与替换功能。Word不但能快速准确地找到你想要找的字或词，而且还能快速的这些字或词替换成别的字或词。 （二）合作学习，共同探究  1、查找字或词：教师演示查找字或词的方法，介绍菜单的用法，学生仔细观察，然后学生以学习小组为单位，根据刚才老师的演示，打开通知文本按要求进行查找练习。不会的地方可以利用课本或用老师为大家准备的课件进行学习，也可以小组内的同学在一起商量，看哪个小组最先完成任务。学生进行查找练习操作。 教师巡视指导学生操作，发现问题及时纠正。  2、让学生打开教师准备的长篇文章，两个人一组互相出问题。一个人说出文章中的一个字或词，另一个人进行查找，进行巩固练习，检查学习效果。 师：大家已经学会了查找命令，在查找过程中你遇到什么问题了吗？ 生：提出问题，为什么有的字文章中却找不到呢？ 3、替换字或词：错误的字或词已经找到了，怎样把它改正过来呢？请大家自学教材26页的内容，教师布置学生要替换的字或词。 教师巡视，直到发现有的学生已经掌握了替换的操作。 师：有谁学会了替换操作？请你给大家演示一下。 学生给大家演示并解说。