三年级上册信息技术教案-第十五课  “大森林”的故事-人教（新版）

《第十五课  “大森林”的故事》教案 备课时间： 课题 第十五课  “大森林”的故事 授课时间 教[来源:学科网] 学 目[来源:学科网ZXXK] 标 知识与技能 1、了解文件和文件夹的概念、文件的图标和命名规则。进一步掌握文件的保存方法。掌握文件夹的建立、命名与重命名的方法。 [来源:Zxxk.Com] 2、形成一定的整理信息能力。  3、促进遵守信息道德的意识（不随意删改别人的信息）和使用计算机良好习惯的形成。 过程与方法 了解学习计算机知识的基本方法。 情感、态度、价值观 1. 训练使用计算机的良好习惯。 2. 培养爱护公物的道德。 教学重点 创建、命名和重命名文件及文件夹。 教学难点 理解文件和文件夹的含义及文件名和扩展名的作用。 教学方法 学生自学和协作学习为主，教师为指导。 教 具 　 教　　 学　　 过　　 程　　 　 　 （一）创情质疑，尝试解疑  建议本课两课时完成，宜采用建构主义抛锚式教学。  师：我们班的XXX同学在写字板上打了一首古诗，但关机就没有了，他很苦恼，怎样才能把自己打的诗存在电脑里呢？我们一起来帮帮他好吗？  通过学生的回答，进入本课的学习并板书课题。  （二）自主探索，协作学习 教师出示如下学习任务：   说一说你对文件的认识。   文件的图标有哪些？和文件夹一样吗？  什么样的名字可以送给文件和文件夹？ 1、文件的概念  教师可以引导学生看书，并通过结合实例或者过去学习过的知识，帮助学生理解什么是文件；然后再让学生打开写字板，打一首古诗《静夜思》。 2、保存文件的方法和文件的命名  可以先让学生按照68页书中的操作步骤自己试着进行文件保存，并要求学生记住在操作的过程中都发现了哪些问题？教师可以提醒学生利用写字板的文件菜单。  学生在操作过程中会发现，单击保存按钮后弹出了一个窗口，上方有保存在“我的文档”字样，下方在文件名的后方有一个长方形的输入框，且光标闪烁的现象。  教师可以指导学生怎样选择保存位置、怎样输入文件名，强调如果文件没有名字就不能保存在电脑中，引入文件名的学习，然后布置学生为自己的文件起个名字后保存。  根据学生在给文件取名时出现的问题，教师强调文件的命名规则。 2、保存文件的方法和文件的命名  可以先让学生按照68页书中的操作步骤自己试着进行