六年级上册数学教案-第二单元 综合与实践 读故事学数学-西师大版（2014秋）

第二单元 综合与实践 读故事学数学 · 教学内容： 教科书第29页，综合与实践——读故事学数学。 · 教学提示： 教材选取了一个班读书交流会的场景，使学生快速进入情境之中。读书、读故事都要边读边想，从书中汲取营养，这是读书的好习惯。 本节课从一个侧面反映了了这个主题教育学生应该怎样读书。教材通过“狄多公主圈地”的故事中呈现出来的数学知识来引导学生用自己所学的和圆相关的知识去解决实际生活中的相关问题，培养学生解决问题的能力，让学生在实际操作中感悟数学的价值和作用，体会学习数学的乐趣。 通过上节课的学习，学生已经初步具备了运用和圆相关的的知识灵活解决问题的能力，读故事是学生的一大特点，学生具有很强的好奇心，所以本节课教师紧紧抓住学生的好奇心理，设置梯度不同的问题帮助学生从故事中领悟到更多的道理。 · 教学目标： 1.知识与技能：通过读故事，了解故事中所蕴含的基本的数学思想和方法，综合运用所学知识解决实际问题。 2.过程与方法：掌握“转化”这一数学方法，能运用“转化”的思想方法解决实际问题。 3.情感、态度、价值观：体会数学在生活中的广泛应用，激发起学习数学的兴趣，培养学生读书的好习惯。 · 重点难点： 教学重点：综合运用所学知识解决实际问题。 教学难点：解决问题的灵活性。 · 教学准备: 教具准备：多媒体课件 学具准备：练习本、草稿纸等。 · 教学过程： （一）走进生活，引入主题 投影直接出示教材第29页情境图。 谈话：同学们说一说，你们读过哪些故事？ 生1：我读过《田忌赛马》。 生2：我读过《曹冲称象》。 生3：我读过《狄多公主圈地》。 …… 【设计意图：本环节采取开门见山的方式引入新课，直奔主题，节省了时间。】 （二）合作探究 1.了解故事内容。 《狄多公主圈地》故事的大致内容如下： 古代有一位公主叫狄多，她的王国发生叛乱后，就逃离了非洲。一天，她向当地的一名酋长雅布祈求一些土地，雅布酋长不想多给土地，就给了狄多一张犍牛皮，让公主用这张犍牛皮圈土地，圈多少就给多少。聪明的公主用这张犍牛皮圈了很多的土地，在这片土地上建立了拜萨（意思为牛皮）城。 2.探究故事中的数学问题。 （1）狄多公主为什么能圈很多土地？ 狄多公主之所以能圈很多土地，究其原因是她把张张犍牛皮变得尽可能的长。 根据故事的叙述，狄