四年级上册数学教案-3.3 解决问题-冀教版（2014秋）

3.3 解决问题 · 教学内容 教材第30、31页 解决问题 · 教学提示 本节《解决问题》教材借助“电视机问题”来教学。开始出示电视机厂生产情况和问题（1），要帮助学生理解“照这样计算”的含义，鼓励学生自己解决问题，交流解决问题的方法，让学生尝试把两个算式改成一个综合算式，并交流改写的过程和结果。其中，丫丫的算法：先算半个月里有几个3天，所以列综合算式时，要添加小括号。问题（2）的教学，要鼓励学生自己解决问题，交流时如果学生自己列出含有小括号的算式，要组织学生讨论为什么给108÷3加小括号，进一步体会小括号的作用和功能。 · 教学目标 知识与能力 1、 能用自己的方法解答乘除两步计算的简单问题，体会解决问题方法和策略的多样化。 2、理解乘除混合运算和带有小括号的两步运算的运算顺序，会计算含有小括号的乘除混合运算，掌握混合运算计算方法，提高计算水平。 过程与方法 1、 经历用自己的方法解答问题并与他人交流自己算法的过程。  2、学会分析题中的数量关系及问题结构，掌握解决问题的方法。 情感、态度与价值观 在于他人交流的过程中，能较好地理解他人的解题思路和方法。 · 重点难点 重点 理解乘除混合运算和带有小括号的两步运算的运算顺序，会计算含有小括号的乘除混合运算，掌握混合运算计算方法，提高计算水平。 难点 学会分析题中的数量关系及问题结构，掌握解决问题的方法。 · 教学准备 教师准备：例4多媒体教学课件 学生准备：含有括号的乘除混合运算知识 · 教学过程 （一）新课导入 旧知铺垫、引出课题。 师：同学们，今天我们继续学习“解决问题”，学习新知之前，先做几个练习，预热一下自己的思维。 （课件出示或板书） 1、计算下列各题。  528÷24×33    54×3÷18    840÷28×35    72×12÷27  过程要求： （1）学生独立计算，教师巡视记录存在的问题。 （2）请四位同学板演。  （3）全班反馈，教师针对存在问题进行简要讲解。  2、根据题意列出算式。  （1）一辆汽车5小时行驶300千米，平均每小时行多少千米？ 汽车每小时行驶60千米，行300千米需要几小时？  （2）丫丫三天看书120页，平均每天看书多少页？ 红红每天看40页，120页的书需要看多少天？  （3） 每平方米铺4块地砖，16块地砖可以铺多少平方米？32块