四年级上册数学教案-3.5 参观植物园-冀教版（2014秋）

3.5 参观植物园 · 活动内容 教材第34、35页 参观植物园 · 活动提示 “参观植物园”是新课标冀教版教材四年级数学上册第三单元中设置的一个实践与综合运用活动。教材选择了学生熟悉的、感兴趣的参观植物园，让学生通过小组合作，综合应用所学知识解决参观植物园活动中租车和设计线路问题。在制定租车方案活动中要注意渗透“多中选优”的“优化”思想的渗透；在制作线路活动中，既用到生活经验，也用到了时间、速度、路线、四则计算等知识，更重要的是培养在多种方案中选择合理地解决问题的策略。 · 活动目标 知识与能力 能利用所学知识结合实际情况制定租车方案和参观路线。 过程与方法 能根据现实情况制定合情合理的方案和路线，并能表达制定方案及路线的思考过程和结果。 情感、态度与价值观 通过设计活动丰富学生的活动经验，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解答，培养学生合理安排生活的意识。 · 重点、难点 重点 结合实际情况制定合理的方案和路线。 难点 结合实际情况制定合理的方案和路线。 · 活动准备 教师准备： 多媒体教学课件 学生准备： 每组两张写方案、路线的纸 · 活动过程 （一）活动导入。 师：同学们，谁去过植物园，说一说你参观植物园的心情，你看到了哪些植物？ 　　(学生交流参观的体验和看到的植物） 师：同学们知道了这么多植物。看来，到植物园参观，不但能让我们心情愉快，还能认识许多植物，学到很多知识。 师：我们的数学教材上就有一个参观植物园活动，今天我们一起去研究一下。（板书课题：参观植物园） 设计意图：由学生谈参观植物园的感受和看到的植物引出教材活动内容。开放式的问题设计，学生畅所欲言，在师生交流中引出今天要学习的内容是综合与实践活动“参观植物园”。 （二）解决问题。 ☆ 制定租车方案 师：学校要组织150名师生去参观植物园，观察下面的报价表，你获得哪些信息？ （生独自观察，师点名汇报） 生：52座的豪华大巴，每天600元；48座普通大巴，每天500元；27座豪华中巴，每天350天。 师：观察报价表，你想到了哪些问题？学生可能会说： ●租哪种车合适？  ●哪种车最便宜？（或花钱少）。  ●每种车最多能坐多少名师生？  ●27座的车每辆可以坐26名师生，因为司机也要占座位。  ●52座豪华大巴每辆最多坐51名师生…… ●48座普通大巴每辆最多可以坐47名师生