四年级上册数学教案-2.10 整理与复习-冀教版（2014秋）

2.10 整理与复习 · 教学内容 教材第24、25页 整理与复习 · 教学提示 通过复习进一步巩固口算整十的数除整十或几百几十的数（商是一位数）的口算方法；掌握两、三位数除以两位数的计算方法；经历探索过程，了解商的变化规律；能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路；能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。 · 教学目标 知识与能力 1、 能熟练的笔算除数是两位数的除法和连除运算，能运用商不变的性质进行简便运算，能解决简单问题。  2、 温习三位数除以两位数的口算、笔算方法、熟练掌握用连除解决简单问题的能力。 过程与方法 1、初步渗透分类思想，培养从不同角度观察、思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化，并且能根据不同的实际情境选择恰当，合适，简单，有效的方法来解决一些实际问题。 2、通过探究活动，学会合作交流、观察分析、比较综合和归纳概括的方法。 情感、态度与价值观 培养回顾总结的良好习惯，提高计算能力，树立学好数学的信心。 · 重点、难点 重点 三位数除以两位数的笔算方法、连除解决问题的对比，熟练掌握用连除解决简单问题的能力。 难点 三位数除以两位数的笔算方法、连除解决问题的对比，熟练掌握用连除解决简单问题的能力。 · 教学准备 教师准备：整理与复习多媒体教学课件 学生准备：本单元三位数除以两位数相关知识。 · 教学过程 （一）新课导入 谈话直接导入 。 师：同学们，今天我们来学习本单元《整理与复习》，有信心上好这节课吗？ （板书课题：整理与复习） 设计意图： 谈话直接导入新课，简单直接，主题明确。 （二）探究新知 1、理清脉络，分类整理。  （1）知识梳理。 师：请仔细回想本单元的内容，你觉得你掌握最棒的内容是什么？  师：本单元我们学习了哪些知识？小组内说一说，你可以整理出哪些数学知识？ （小组讨论，全班交流） （预设） 口算方法 估算方法 笔算方法（调商、不调商） 判断商的位数 商的变化规律 连除解决问题 （2）三位数除以两位数的口算、估算和笔算。 师：好，同学们梳理的本单元知识主线很正确，下面自己先动笔算一算教材第24页《整理与复习》的第1题，回答下面的问题。 （生独立完成，集体订正