四年级上册数学教案-3.4 回顾整理-青岛版（2014秋）

3.4 回顾整理 · 教学内容 教材第43页，对本单元知识及解决问题方法进行回顾并且系统整理。 · 教学提示 这部分内容包括整百乘整十数的口算，三位数乘两位数的估算、笔算和解决问题等内容，这是整数乘法的最后一次安排。孩子们其实已经在前面学习了两位数乘一位数的口算，两位数乘两位数的估算、笔算是本单元乘法学习的最直接的认知基础，所以从本质上讲，本单元并无新的内容，学生完全可以运用前面的计算方法迁移过来推动本单元内容的学习。 教学目标 知识与能力： 熟练掌握三位数乘两位数的口算、笔算方法并能正确计算，掌握积的变化规律。 过程与方法 能结合具体情境进行估算，归纳估算的方法和策略。 情感、态度与价值观 灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。 · 教学重点、难点 教学重点：熟练掌握三位数乘两位数的口算、笔算方法并能正确计算，掌握积的变化规律。 教学难点：灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。 · 教学准备 教师准备：实物投影仪；多媒体课件 学生准备：学习用品 · 教学过程 （一）前置复习： 多媒体出示： 1、自主整理本单元所学的主要内容。 2、口算下面各题 500×20 700×40 7×0×12 200×15 25×4 24×200 70-30×2 4×200 400×30 一、检查前置作业： 1、全班交流这一单元我们学习了哪些内容？ 三位数乘两位数中包括：口算.估算.笔算.积的变化规律.及解决问题.(师板书) 师:这几部分内容间有什么关系? 2、检查口算练习情况 500×20 700×40 7×0×12 200×15 25×4 24×200 70-30×2 4×200 400×30 生开火车说答案。看来大家对口算掌握的非常好，在这里老师要提醒大家的是注意末尾带0的口算。 二、估一估，在得数小于8000的算式后面打上“对号”。 328×18（ ） 295×42（ ） 405×11（ ） 596×19（ ） 321×22（ ） 187×49（ ） 明确：学生充分讨论归纳：先将因数末尾的0省略，把整十、整百的数看作一 位数的乘法进行口算，然 后在积的末尾再添上原来被省略的0。 同桌讨论后，让学