二年级上册数学教案-第三单元第2课时 8、9的乘法口诀-西师大版（2014秋）

第2课时 8，9的乘法口诀 教学内容 教科书第34—35页例1、例2以及课堂活动 1，2题，练习十第1~3题。编制并掌握8，9的乘法口诀 ，用8，9的乘法口诀口算相应的表内乘法。 · 教学提示 本节课是学生在掌握了1~7乘法口诀的基础上学习的。由于学生已经有了基础，本节课的学习并不抽象，比较容易理解。教师通过诺创设情境、感知操作、讨论尝试等环节，引导学生运用多种感官参与学习、探索新知，帮助学生逐步悟出8和9的乘法口诀的由来。  ※ 知识与技能： 1.经历编8，9的乘法口诀的过程，掌握8，9的乘法口诀，能用8， 9的乘法口 诀求积。 2.知道8，9的乘法口诀的来源。    3.会用8，9的的乘法口诀口算相应的表内乘法。 ※ 过程与方法： 探索每句乘法口诀之间的联系 ，培养学生的探索发现能力，促进学生对口诀的理解与掌握。 ※ 情感、态度与价值观：  感悟编口诀方法的联系，培养学生的学习迁移能力。 · 重点、难点 重点：经历编制8，9的乘法口诀的过程 ，掌握8，9的口诀。 难点：知道8，9的乘法口诀的来源，理解口诀的意义。 · 教学准备 教师：课件 · 教学过程 一、新课导入 1.教师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看谁能猜到。 课件出示谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物） （1） 指名回答：螃蟹 （2） 集体订正，课件出示一只螃蟹。 2.教师：恭喜大家猜对了！你知道一只螃蟹有几条腿吗？ （1） 指名回答：8条。 （2） 集体订正。 3.教师：那2只、3只、4只、5只、6只、7只螃蟹各有几条腿呢？你能用我们学过的知识解决吗？课件依次出示2只、3只、4只、5只、6只、7只螃蟹。 （1） 学生独立列算式 （2） 找个别同学作业实物投影展示，并说口诀。 （3） 集体订正，教师及时鼓励和肯定：同学们做的、说的都很好，你们用我们以前学过的乘法口诀算出了这几道题，说明同学们掌握的很好，那么8只、9只螃蟹又有多少条腿呢？这就是我们这节课要学习的内容。课件依次出示8只、9只螃蟹。 教师板书：8，9的乘法口诀