五年级上册数学教案-第二单元第6课时 简便运算-冀教版（2014秋）

第6课时 简便运算 教学内容：教材16---17页 简便运算 教学提示：本节教学内容从知识上讲没有新内容，重点是将整数运算定律推广到小数。教学时可以直接告诉学生小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数计算的顺序相同，通过观察分析类推出整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于小数同样适用。 教学目标： 知识与技能：使学生初步理解整数乘法运算定律对小数乘法同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便运算。 过程与方法：通过观察和分析小数乘法的混合算式，在掌握整数乘法运算定律的基础上，推广到小数。 情感态度与价值观：培养学生知识迁移的能力，并加以灵活也能用。注重实效和合作意识。 重点、难点 重点：乘法结合律、分配律。 难点：乘法分配律在小数中的应用。 教学准备： 教师准备：多媒体课件 学生准备：答题纸 教学过程： 一、新课导入 师：课件出示教材16页情境图，引导学生读文字并认真观察示意图，了解其中的数学信息和要解决的问题。 生：图中有三种食品：面粉、牛肉、鱼。 生：1袋面粉42元；1千克牛肉13.4元；1千克鱼16.6元。 生：李阿姨计划买一袋面粉、2千克牛肉、2千克鱼。 生4：李阿姨带了100元钱，让我们帮她算一算，够不够。 设计意图：通过引导学生看图、读题，通过具体情境引出本节教学内容，激兴趣。发学生学习。 二、探究新知。 师：出示问题“李阿姨买这几样食品带200元钱够不够”的问题。这就是今天我们要解决的问题，你们能自己解答吗？试一试。 教师巡视，了解学生的计算情况。 全班交流。首先让学生充分表达不同解决问题思路和方法的机会。 师：谁来说一说你是怎么做的？计算的结果是多少？ 生：（1）分步计算。先算出买牛肉和鱼各用多少钱，再求一共花多少钱。 46.4×2=92.8（元） 23.6×2=47.2（元） 42+92.8+47.2=182（元） 182元＜200元，所以李阿姨带的钱够。 生：（2）我是这样想的，因为牛肉和鱼都是2千克，所以，列一个算式，先算出牛肉和鱼各2千克一共花多少钱。 （46.4+23.6）×2 =70×2 =140（元） 140+42=182（元） 182元＜200元，所以李阿姨带的钱够。 生：我直接列出的综合算式。 （46.4+23.6）×2+42 师：同学们用不同的方法解决了李阿姨的问题。下面我们根据第2个同学的方法说