六年级上册语文课件-6.科学家阿基米德 第2课时-教科版 (共30张PPT)

品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 第 二 课时 科学家阿基米德 6 1 1.体会作者是怎样具体描述事件，表现人物特点的。（重点） 2.理解课文内容，体会阿基米德爱动脑筋、热爱科学的精神，培养对科学家的敬仰和对科学的热爱之情。（难点） 学习目标 一读：读课文，说说文中是通过哪两件事来描写科学家阿基米德的。 二思：作者是怎样把这两件事写得清楚具体的? 四悟：敌人杀害阿基米德的时候，他又有怎样的表现？你体会到了什么？ 三探：阿基米德是怎样用科学击退敌人的？从中你感受到了什么？ 核心问题：通过本课的学习，你认为阿基米德是个怎样的人？ 用科学 爱科学 3 这是第2自然段的中心句，概括了阿基米德的特点。和下面的句子是总分关系，下面的句子围绕这句话具体写了阿基米德爱动脑筋、想问题。 阿基米德很爱动脑筋、想问题。 积累： 阿基米德想问题时那专注的情形用“____________”一词形容最恰当。 相信你还能说出更多这样的词语，试一试吧！ 废寝忘食 眼看罗马帝国的军舰要靠岸了，希腊人急得又哭又嚷，乱成了一团。 思考：第5自然段的场面描写有何作用？ 面对强敌，希腊人的反应是“又哭又嚷”“乱成了一团”，可见人们极其恐慌。这就与下文阿基米德的表现形成对比，突出他的沉着冷静。 阅读方法解密：品析场面描写 什么是场面描写？ 就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。 场面描写的作用是什么？ 塑造人物，表现主题；渲染气氛，烘托事物。 场面描写有什么答题技巧？ 通过对……的场面进行描写，渲染了……的气氛，表现了……。 这时候，太阳高高地挂在天空，阿基米德指挥大家拿着镜子，把反射的阳光对准第一艘军舰上的帆篷。 探究(难点)：在描写阿基米德带领人们打败敌人之前，先交代了“太阳高高地挂在天空”，用意是什么？ 这处环境描写意在说明当时的阳光非常强烈，而这正是用镜子聚光烧着帆篷，引燃木头做的敌舰的先决条件。只有交代这个先决条件，后文的描述才有合理性。 阿基米德摸摸自己的胡子，笑眯眯地说：“我有什么本事呀？是太阳帮了咱们的忙。你们想，咱们上千面镜子，把太阳光集中反射到帆篷上去，温度多高呀，所以帆篷就着火了。” 思考(重点)：第14自然段中对阿基米德动作、神态、语言的描写，表现了他怎样的品质？ 从阿基米德解释镜子反射原理的语言可以看出他