六年级下数学教案-2.17 图形的放大和缩小-北师大版（2014秋）

课  题

图形的放大和缩小

总  17  课时

教学内容

图形的放大和缩小

教学目标

    通过观察和操作，体会图形按一定的比放大或缩小的实际意义；提高学生观察，分析问题及动手操作的能力。

教学重点

把图形按一定的比放大或缩小。

教学难点

会把图形按一定的比放大或缩小。

教学准备

课件

教学过程

教师活动

学生活动

补充修订

自学感悟：

“巨人”的身高与普通人的身高的比是4：1.六年级兴趣小组准备为“巨人”设计一间教室，按相同的比放大，该如何设计呢？

    想一想，说一说。

自主尝试：

你能根据图中我们教师的大小，在方格纸上画出巨人的教室的大小吗？

合作交流：

在组内相互看看大家画的“巨人”教室一样吗？说说你是怎样画的？

如果有人画的不同，要看看问题出在哪里。汇报点评：

1、按4：1放大是什么意思？

想一想，说一说。

根据图中老师的大小，在方格纸上画出巨人教室的大小。