五年级上数学课件-第四单元第1课时 认识可能性-冀教版（2014秋） (共20张PPT)

第1课时 认识可能性 四 可能性 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2021/2/9 1 同学们，大家扔过硬币吗？是否还能想到其他的场景吗？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2021/2/9 1 抛硬币游戏。 探究点1 事件发生的随机性和等可能性 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2021/2/9 1 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2021/2/9 1 球类比赛挑选场地时，为什么经常用抛硬币的方法。 一场球类比赛只有两个队（人）进行，而硬币只有正反两面，抛一次硬币正、反面朝上的可能性相同，即比赛双方选择场地的可能性相等，这叫做等可能性。这种方法对于比赛双方公平。所以球类比赛时，经常用抛硬币的方法来选场地。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2021/2/9 1 抛掷一颗骰子，朝上的点数有（ ）种可能结果。 6 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2021/2/9 1 从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，结果会怎样？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2021/2/9 1 从两个盒子里有可能摸出白球吗？为什么？ 在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性；一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性。确定的事件用“一定”“不可能”来描述，不确定的事件用“可能”来描述。 不可能摸出白球。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2021/2/9 1 探究点2 列举简单事件所有可能出现的结果 同桌两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2021/2/9 1 小丽 布 布 布 剪刀 剪刀 剪刀 锤子 锤子 锤子 小花 剪刀 锤子 布 剪刀 锤子 布       （1）在下表中填全小丽和小花玩游戏时可能出现的所有结果。 （2）把小丽和小花获胜时占的表格涂上不同颜色。 剪刀 锤子 布 从表中可以看出：一共有9 种情况，两人各