二年级下册音乐教案-4.2 我是小鼓手-苏少版

教学 内容 《我是小鼓手》 总第 课时 教学 目标 1.学会唱《我是小鼓手》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪。[来源:Z。xx。k.Com] 2.认识乐器大鼓，大镲，小鼓的音色，节奏等，并能合作进行演奏，培养学生的合作能力。 3.通过参与队列操的创作表演活动，形成良好的合作、竞争意识，在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜悦。 教学 重点 学唱歌曲《我是小鼓手》。 教学 难点 唱准“哎”的音高，创编不同的节奏参与游戏。 教学 准备 音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。 教学 过程 一、导入教学： 1.今天，老师给小朋友带来了一个谜语，请你先猜一猜这是一种什么乐器？ 出示谜语：肚大腹中空，           牛皮两边绷。           高歌庆胜利，           爱唱咚咚咚。 2.学生回答后，教师出示大、小鼓，先让学生认识大、小鼓。 3.提问： 你在哪儿见过大鼓和小鼓？ 你会敲击大鼓和小鼓吗？ 能想出一种和别人不同的想法吗？ （鼓励学生尝试敲打大鼓、小鼓，感受两种乐器不同的音响效果和不同敲击方法带来的不同音色。） 4.教师评价、鼓励。 二、歌曲教学： 1.你们想成为一名小鼓手吗？首先老师给大家带来一首表现小鼓手的歌曲，请小朋友仔细听一听。 2.录音范唱。 大家有没有听出歌曲中的鼓点声，谁来模仿一下？（学生敲鼓） 3.示歌词，学生轻声按节奏朗读歌词。 4.教师范唱（教师便按X  X ︱X X  X ︱边敲小鼓边唱） 5.用整体听唱法学唱歌曲 （在“哎——”与“咚咚”的地方分句重点指导学生唱准音高，“咚咚”要唱得有弹性。） 6.完整的跟录音演唱歌曲。 问：唱完这首歌你的心情怎么样？ 歌曲中哪些词语表现了高兴的心情？ 你高兴的时候用什么方式来表现心情？ 用自己的方式边唱边表演。 三、认识大鼓、小鼓、大镲 1.播放鼓号队表演的VCD。 小朋友有没有仔细观察鼓号队里有哪些乐器？ （随学生回答展示音乐图片。） 2.下面请小朋友听一听，谁在和我们打招呼？ （1）（录音播放小鼓敲击的声音）让学生说出名称 录音播放小鼓的“自我介绍”。 问：你想试一试吗？（鼓励学生用不同的节奏演奏）     （2）教师指大鼓，让学生模仿小鼓的“自我介绍”给大家介绍一下大鼓创编节奏敲击大鼓。     （3）大镲：教师