我是小鼓手（教案）-2023-2024学年苏少版音乐二年级下册

小学 音乐 学科教学设计 第 四 册 第 四 单元 课题：我是小鼓手 日期： 班级：二年级 人数： 课时：1 执教： 教学目标： 1、 通过欣赏著名儿童歌曲《快乐的节日》，感受歌曲欢快、活泼、明朗、向上的情绪，并通过随乐哼唱以及声势伴奏等活动，感受体会二拍子歌曲的特点。 2、 学习用明亮而有有弹性的声音，自信地演唱歌曲《我是小鼓手》。 3、 能通过节奏创编活动结合打击乐器大鼓、小军鼓和镲为歌曲进行伴奏丰富歌曲的表现。 教学重难点 通过欣赏著名儿童歌曲《快乐的节日》，感受歌曲欢快、活泼、明朗、向上的情绪，并通过随乐哼唱以及声势伴奏等活动，感受体会二拍子歌曲的特点。 教学目标设计依据： 1.内容分析： 《我是小鼓手》是一首充满童趣的d小调歌曲，表现了小鼓手神气、自豪、喜悦之情。歌曲旋律具有新疆风格，活泼而跳跃。第1、2乐句开头相同，后半句变化。第3乐句句幅扩充，用排比的方式生动表现了鼓声的动听。最后的补充句四度跳进旋律模拟了大鼓的声音，演唱时要注意音准和节奏。 2.学生分析： 歌曲《我是小鼓手》先聆听、区分大鼓和小军鼓的音色，并通过做节奏模仿（对话）游戏来熟悉歌曲的节奏。可在分句模唱、熟悉歌曲旋律的基础上，通过随音乐踏步，感受进行曲的节律特点。教材中为歌曲的长音和后半部分设计了伴奏图谱，可先区分乐器和节奏，然后随范唱（伴奏）音乐演奏。 教 学 过 程 时间 活动板块 教师活动 学生活动 交流预设 常规积累 活动一 欣赏 《快乐的节日》 活动二 歌曲学唱 活动三 拓展 1、 组织教学 2、 趣味发声练习 （跳跃有弹性的发声小练习） 3、复习歌曲《共产儿童团歌》 1、 初听，说说歌曲的情绪和演唱形式。（领唱与齐唱） 2、 有感情地朗诵歌词。 3、出示声势伴奏谱。 1、初听，歌中唱的小朋友在干什么？他的心情怎样？ 2、多媒体出示歌谱，再次欣赏，注意歌曲的演唱顺序，哪里重复了？ 3、出示歌曲的字母谱，熟悉歌曲旋律。 1）四小节为一句教唱字母谱。 “哎”的音比较高要在气息运用和发声方法上指导学生。 4、引导学生四小节为一句跟琴模唱歌词。 5、钢琴用中速稍慢的速度带领孩子完整演唱。 6、播放伴奏音乐，指挥手势引导学生有感情地演唱歌曲。 1、 你能尝试用大鼓和小军鼓为歌曲伴奏吗？ 出示伴奏谱指挥学生随歌曲音乐进行合奏。（参照课本的编排） 师生问好 在老师的引导下进行跳跃有弹性的发声训练 用坚定有力，充满朝气的声音表达歌曲。 1、带着问题欣赏 2、朗读歌词，体会歌词的美好意境 3、声势伴奏可以分组合作，也可独立完成。 1、初听，关注歌曲的内容和演唱形式 2、对照歌词关注歌曲的演唱顺序。 3、根据字母谱，熟悉歌曲旋律。 1）四小节跟老师学唱字母谱。 2)完整地唱字母谱，能唱得有弹性吗？ 4、四小节跟琴模唱歌词。 5、完整地跟琴演唱。 6、跟伴奏完整演唱 1、学生尝试创编伴奏型 出示伴奏谱在老师的指挥下进行合奏。（参照课本的编排） 预设： 学生会出现音准问题，教师示范。 预设：第一遍合作可能会比较混乱，视情况而定，是否再次合作 预设：学生演唱高音时会喊叫，提醒高音演唱时需要注意声音要轻。 学科网（北京）股份有限公司 $$