六年级下册数学教案-2.3圆柱的体积 练习课-苏教版

第二单元第5课时 （课型：练习课 设计：刘青 授课时间： 月 日） 教学内容：练习七第1-5题. 教学目标： [来源:Zxxk.Com] 1．使学生熟练掌握圆柱的体积公式，能正确计算圆柱体积或圆柱形容器的容积。 2．使学生体验解决问题策略的多样化，不断激发学生以数学的好奇心和求知欲。 3．培养学生分析问题，解决问题及实践应用能力。 教学重点： 熟练掌握圆柱的体积公式，能正确计算圆柱体积或圆柱形容器的容积。 教学难点： 根据实际情况灵活计算。 教学过程： 1、 复习导入 出示补充题示意图[来源:学科网ZXXK] 底面积314平方厘米 提问： 1．这个圆柱的体积怎么求？学生回答体积计算公式，师板书公式：V=Sh 2．如果已知的是底面半径和高，该怎么求呢？ 3．如果这是一个圆柱体鱼缸。 （1）要计算这个圆柱体鱼缸能装多少水，就是求什么？ （2）圆柱体的容积又怎样求呢？与求圆柱的体积有什么区别？ 学生根据题目的条件选择相应的计算方法。 师小结：求圆柱的容积与体积方法一样，容积要从里面量出有关数据。 2、 指导练习 1．完成练习七第一题，填表。 学生独立完成后，说出计算的根据，师强调计算体积的两个基本条件。 2．完成练习七第2题。 先让学生看图猜哪个杯子里的饮料最多，再让学生根据图中的条件计算，以验证或否定自己的猜想。[来源:学科网ZXXK] 3．完成练习七第3题。 独立思考后让学生说题中的数据为什么要强调是从里面量的，再想计算容积的方法。 4.完成练习七第4题。计算1元硬币的体积 （1）师出示50枚1元硬币用纸卷成圆柱的形状图，引导生观察图中的条件。 （2）思考：可以怎样计算1元硬币的体积？有什么不同的方法？ （3）交流：可以先算50枚1元硬币组成的圆柱的体积，再算1枚1元硬币的体积，也可以先算出枚1元硬币的厚度，再用底面积乘高。 5.算出茶杯大约可盛水多少克。 （1）出示教具，引导生思考： ①你看到水现在是什么形状？ （圆柱体） ②如果要你计算水杯里水的体积，就是求水杯容积，必须知道哪些数据？怎样得到这些数据？ （从里面量） ③知道了数据以后，算出这茶杯的容积，算容积要注意什么？ （计算题中的计量单位要与问题中的计量单位统一） （2）学生以小组为单位，分工协作，用学具实际测量、计算。 （3）组织交流，交流时，要让学生分别说说