一年级上册语文教案-识字二 2 我在街上识汉字语文S版

2 我在街上识汉字 教材分析 《我在街上识汉字》分为三部分，第一部分是情境图，第二部分是生词，第三部分是要求会认和会写的生字。本单元内容从课本延伸到生活，从课内延伸到课外，让学生学会在生活中识字、认字。 教学目标 1．认识“店、商、饭、公、汽、站、园、医、院”9个生字，会写“中、公、电”3个字。 2．正确、流利地朗读词串，感悟词语意思。 3．激励学生在街道、社区等生活环境中主动识字，培养自主识字意识和能力。 教学重点 能正确书写3个会写生字，掌握它们的基本笔画和笔顺规则。 课时安排 两课时。 教学流程 第一课时 一．活动引入。 课前可以带领学生在校园里或周围的街道上走一走，看一看，边看边识字。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 二．交流识字体会。 1．每个小组交流自己识字的体会。 2．请几个小组代表汇报一个识字的结果。[来源:Z#xx#k.Com] 3．师总结： 大家通过街上的广告牌，路牌等认识了许多字，看来只要大家处处留心，一定能在生活中认识更多的字。下面就来看看在书上给我们展示的街道上，我们能认识哪些字。 三．看图识汉字。 1．课件展示本课图。 2．同桌小声讨论，看看你认识哪些字。 3．随老师指点，读出你认识的字。 4．难记难认的字可以指出来，请同学帮忙介绍记字方法来认识它们。 四．读词语，认识本课生字。 1．同桌互相读一读本课的生词，互相正音。 2．认识一些特殊标志。 师：同学们，一些场所会有一些特殊的标志，看到这些标志你就会知道是什么地方，你知道这些都是哪些地方的标志吗？ 课件展示：（1）农业银行的标志 （2）工商银行的标志 （3）保险公司的标志 （4）医院的标志 （5）邮局的标志 请同学们认一认，说一说。 3．出示生字卡，认生字。 请一位同学当小老师领读，有不会的字可以走下座位请教其他同学。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 4．同桌配合用生字组词造句。 5．小结鼓励。 第二课时 一．游戏：我是城市设计师。 1．师：以小组为单位，每组同学合作设计一座城市。必须有公路、学校、邮局、银行、电影院等设施。你可以给自己设计的地方起你喜欢的名字，并标明在你的设计图上。 2．小组合作完成设计。 学生可以进行分工、画图、上色，最后由大家共同起名字。 3．小组发布自己的设计方案。 4．大家评选最佳设计方案。 二．学写课本的生字。