四年级上册数学课件-5.1 方向与位置-北京版（2014秋） (共31张PPT)

四年级 数学 上册 北京版（2014秋） 第五单元 方向与位置 1 方向与位置 学习目标 1.掌握用方向和距离表示位置的方法。 2.掌握用数对表示具体位置的方法。 3 复习导入 你知道八个方向吗？ 东 西 南 北 东南 东北 西南 西北 4 课件PPT 太阳每天东升西落。 例 早晨太阳从（ ）方升起，傍晚在（ ）方落下。 解答： 东 西 复习导入 情景导入1 小明家在小区门口的什么位置? 课件PPT 探究新知 知道了物体的方向和距离，就能确定物体的位置。 小明家在小区的东北方向上，距离是200米。 探究新知 学校在小华家的什么位置? 课件PPT 探究新知 学校在小华家的东北方向上，距离是900米。 学校在小华家的东北方向。比例尺的意思是图上1厘米代表实际300米。从学校到小华家在图上是3厘米，也就是3×300=900（米）。 探究新知 确定物体的位置:一要找准方向;二要确定角度;三要算清实际距离。 情景导入2 下面是王宁家附近部分街道的平面图。根据图标,说说王宁从家到阳光小学行走的方向和路程。 课件PPT 根据线路图, 依次说出行走的方向和距离。注意路上的主要标志。 探究新知 王宁从家出发,先向北走300米到超市,再向东走400米到书店,最后向东北方向走500米到阳光小学。 探究新知 描述路线图的方法:按照先后顺序,依次描述出行走的方向和距离即可。 情景导入3 李强坐在哪里？ 探究新知 竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。 课件PPT 探究新知 同学们的位置可以用下面方格图中的点来表示。第2列第6行的位置可以用所在的列和行的两个数来表示,即写成(2,6) 探究新知 1.在具体情境中,可以用数对表示物体的具体位置。 2.数对中第一个数表示物体在第几列,第二个数表示物体在第几行。 3.给出表示物体在平面图上位置的数对,看数对的两个数表示哪一列、哪一行,列和行的交叉处就是物体所在位置或所在区域。 课件PPT 解题思路： 1.天鹅湖在广场的 （ ）方向上， 距离是（ ）。 典题精讲 先确定方向，再根据比例尺确定距离。 东 西 南 北 天鹅湖 200米 广场 课件PPT 典题精讲 西北 800 课件PPT 解题思路： 2.小明在班上坐在第4列第5行，用数对