二年级上册语文教案-8.小鹰学飞∣苏教版

8、小鹰学飞 教学目标 1.能分角色朗读课文。 2.学会本课15个生字，其中田字格上面的5个字只识不写，认识2个新偏旁，理解生字组成的词语。 3.学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 教学重点：识字、写字、朗读、背诵。 教学难点：懂得学无止境的道理。 教学课时：3课时 第一课时 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课7个生字，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。 教学重难点：识字、写字，朗读课文。 教学准备：生字卡片 教学过程： 一、谈话导入： 1.同学们，你们知道在动物王国里，谁是飞行能手吗？ 2.老鹰可以在几千米以上的高空自由飞翔，是多么神气啊！可是刚出生的小鹰是不会飞的，需要一个学习的过程，今天我们就要一起来学习第8课《小鹰学飞》 3.板书课题，齐读课题。 二、明确任务：今天我们就要跟着一只去体验他的学习飞行的过程，今天这节课的主要任务就是要能正确朗课文，学习文中的生字，并练习书写。 三、自主共学 （一）提出工学要求： 1.请同学们打开书，自己大声朗读课文，听清要求：要借助拼音读准字音，读通句子。 2.用自己的方式自主识字。 （二）交流反馈： 1.同桌之间互相认读，互相纠错、正音。 2.师检查生字认读情况：开火车读，去掉拼音读，师生共同评价。（一类字单字出现，二类字以文中组词形式出现） 3.这么短时间里你们就把生字认会了，真了不起！有什么好方法吗？自己先想一想，一会和大家一起分享。 4.小组内交流识字方法。 组长要让组员都发言，从部首、结构、笔画、笔顺、组词等方面来说，帮助学习有困难的组员掌握生字。（教师巡视） 5.全班交流： 以小组汇报刚才组内交流识字的情况。每组汇报一个字，把机会让给别的小组，其他小组可进行补充。 在小组交流过程中，重点认识本课的新偏旁：舟字头和方字旁，并指导书写、描红。 6.师分发词卡，同桌相互检查认读。 7.请小老师拿字词卡上台指名学生认读。读对了给他掌声，读错了就帮帮他。 8.请学生把生字宝宝送回课文中，再读课文，要求：不仅要读准字音，还要把课文读得比刚才更流利些。[来源:Z,xx,k.Com] （1）组内朗读课文，要求每个人都做到不加字、不改字、不丢字。一个组员读时，其他组员要认真听，发现他读得不理想，就让他多读几次，也可以范读，让他读好后再继续。 （2）以小组展示读书本领，进行赛读