二年级上册语文课堂实录-8.小鹰学飞-苏教版

《小鹰学飞》第二课时教学实录 教学目标 1．指导学生分角色朗读课文。 2．展开讨论，总结，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。 3．指导学生写好字。 教学重难 1．指导学生分角色朗读课文。 2．展开讨论，总结，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。 教学准备： 1．幻灯图片： 2．幻灯文字：天外有天　人外有人　学无止境　一往无前 我已经会飞啦！ 飞得只比大树高，还不算会飞。 我真的会飞啦！ 飞得只比大山高，还不算会飞。 现在……我总算……会飞了吧？ 一、成语导入 师：刚才小朋友背了许多古诗，老师给小朋友送来四个成语宝宝。 师：出示成语：人外有人天外有天学无止境一往无前 师：谁会读？ 生：读成语。 师：读得真好，我们一起来读。 生：齐读。 师：知道这些成语的意思吗？ 师：今天我们继续来学习小鹰学飞，齐读课文。学了这篇课文，我们就知道这些成语的意思，就能读得更好了。 二、学生自读体会，教师导读感悟 师：出示画面，睢，小鹰飞起来了，飞到了什么地方？ 生：大树的上面。（贴图） 师：课文第一二段描述了小鹰飞上大树的情景，请小朋友自己读读这两段，想想小鹰和老鹰的话是什么意思？有困难可以同桌商量，也可以举手让老师帮助你。 生：自读。 师：大家学得真认真，现在老师来检查你们读得怎么样？ 生：读课文。教师评价（读得真响亮，读得真流利） 师：读了课文，你知道了什么？ 生：小鹰飞到了大树上面，高兴地喊起来：我已经会飞啦！ 师：小鹰初次学飞行，就能飞这么高了，它的心里怎么样？ 生：高兴。 师：从没有飞过的小鹰第一次就飞到了大树上面，小鹰感到非常（板书满足），哪些小朋友能通过朗读来表达小鹰此刻的心情。 生：读。教师评价。（你很兴奋，有点喊出来的味道了。哟，你想让大家知道，小鹰已经学会飞行啦！你太高兴了，学会了飞行） 师：老师也有一种读法，你们听听看，老师是怎么读的。师：范读我已经会飞啦！ 同一句话，可以有不同的读法，小朋友，读书时要用心体会，请小朋友再读读这句话，你喜欢哪种读法就怎么读。 师：小鹰认为自己会飞了，很高兴，很满足，它高兴地喊起来——我自己已经会飞啦，你也能用“已经”说一句话吗？请小朋友同桌两个说说。 生：同桌练说，我已经会打电脑了。我已经会画水粉画了。 师：经过一年的学习，小朋友已经学会了这么多本领，真了不起！老师真为你们高兴。小鹰飞到大树的上面，它学会飞行