【精品】五年级上册数学同步练习及解析-1.1小数乘整数-西师大版（2014秋）

西师大版五年级上数学（课课练）第1单元第1课时 小数乘整数 一、填空。 1.3.6＋3.6＋3.6＋3.6用加法的简便算法表示是( )×( )，表示求( )是多少，求积时可看成( )×( )，先得出积( )，再从右起点出( )位小数，得( )． 【解析】：本题通过小数相同加数连加，结合加法改写成乘法，再对乘法式追踪含义，以测定对小数乘以整数的意义的掌握，又通过对乘法计算过程的追思，测定对小数乘法计算法则的把握情况，以巩固对小数乘以整数的计算方法的理解。</PGN0003.TXT/PGN> 【答案】：(3.6)×(4)，(4个3.6或3.6的4倍)，(36)×(4)，(144)，(一)，(14.4)． 2．（1）4.6×2表示（ ）． （2）3.7×15表示（ ）． （3）7.2×3表示（ ）． 【答案】：（1）2个4.6；（2）15个3.7；（3）3个7.2。 3．17×3＝51 17×12＝204 1.7×3＝（ ） 1.7×12＝（ ） 0.17×3＝（ ） 0.17×12＝（ ） 【答案】：5.1 0.51 20.4 2.04 4．3个1.7是多少？列式是（　　　），它表示（　　　　）． 【答案】： 1.7×3 3个1.7的和 5．15个0.18的和是（　　　　）． 【答案】： 2.7． 6．已知32×9＝288，那么3.2×9＝（　　　　），32×0.9＝（　　　　）． 【答案】： 28.8 28.8 7．0.7的32倍，列式是（　　　），结果是（　　　　）位小数． 【答案】：0.7×32 1  二、用竖式计算： 32.428×26 【解析】：这是一个小数乘整数的式题，从算式的意义上看，它就是要我们求26个32.428相加的和是多少． 列竖式计算时，可先把两个因数的末尾数字对齐，在自己的心目中可将32.428扩大1000倍，将它转化为整数32428以后，按照整数乘法的法则去计算，由于“一个因数扩大若干倍，另一个因数不变，积也会跟着扩大相同的倍数”，所以要使积恢复到原来的大小，乘得的积就应该缩小1000倍，这就是说，一个因数