【精品】四年级下册数学同步练习-3.2用数对表示路线｜西师大版（2014秋）

四年级下册数学同步练习及解析|西师版(2014秋) 第3单元第2课时 用数对表示路线 一、填一填，画一画。 1.小华座位在第3列第6行，用数对表示是（3，6），明明坐在小华正后方的第一个位置上，明明的座位用数对表示是（ ）。 【答案】3，6；3，7。 【解析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此可用数对表示小华的座位的位置；明明坐在小华后方第一位位置上，它与小华同列，行数加1，由此即可用数对表示出明明的位置。即：小华座位在第3列第6行，用数对表示是（3，6），明明坐在小华正后方的第一个位置上，明明的座位用数对表示是（3，7）。 2.芳芳的位置是（5，1）,他坐在教室的第（ ）列，第（ ）行，小丽的位置在第4列，第3行，用数对（ ）表示。 【答案】5，1；4，3。 【解析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答。 3.兰兰坐在教室的第2列第4行，用（2，4）表示，她的同桌的位置可以用（ ）表示。 【答案】1，4。 【解析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，她的同桌的位置应该是：第1列第4行，根据数对表示位置的方法，即：（1，4），由此解答。 二、选择题。（把正确的序号填在括号内）。 1.如图，如果点a的位置表示为（1，3），则点b的位置可以表示为（ ）。 A.（4，4） B.（4，5） C.（5，4） D.（3，3） 【答案】C。 【解析】点a的位置表示（1，3）就是在第1列第3行，那么点b就在第5列第4行，它的位置表示为（5，4），因此选C。 2.如图，如果将△ABC向右平移2格，则顶点A′的位置用数对表示为（ ）。 A.（5，1） B.（1，3） C.（7，1） D.（3，1） 【答案】D。 【解析】如果将△ABC向右平移2格，则顶点A′的位置就是第3列第1行，用数对表示为（3，1），因此选D。 3.科学课，聪聪坐在实验室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）。 A.（3，3） B.（4，3） C.（3，2） D.（4，1） 【答案】A。 【解析】已知聪聪坐在实验室的第3列第2行