【精品】四年级下册数学同步练习-3.1用数对表示物体的位置｜西师大版（2014秋）

四年级下册数学同步练习及解析|西师版(2014秋) 第3单元第1课时 用数对表示物体的位置 1、 填空。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 1.确定一个物体的位置，一般要用（ ）个数据。这（ ）个数据的顺序不同，表示物体的位置（ ）。 【答案】两；两；也不同。 【解析】确定一个物体的位置，一般要用两个数据。这两个数据的顺序不同，表示物体的位置也不同。 2.用数对表示物体位置时，先写（ ），再写（ ）。 【答案】列数；行数。 【解析】用数对表示物体位置时，先写列数，在写行数。 3.竖排叫做（ ），横排叫做（ ）。确定第几列时，要从（ ）往（ ）数，确定第几行时，要从（ ）往（ ）数。 【答案】列；行；左；右；前；后。 【解析】在写数对时，竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列时，要从左往右数，确定第几行时，要从前往后数。 4.在一个平面图上，两个数对第一个数据相同，表示这两个物体的位置在（ ）上，若第二个数据相同，表示这两个物体的位置在（ ）上。 【答案】同一列；同一行。 【解析】在一个平面图上，两个数对第一个数据相同，表示这两个物体的位置在同一列上，若第二个数据相同，表示这两个物体的位置在同一行上。 5.王鹏坐在教室的第2列第6行，用（2，6 ）表示，小红做在第4列第6行，用（ ）来表示，用（3，2）表示李明坐在教室的第（ ）行第（ ）列。 【答案】4,6；2；3。 【解析】在写数对时，竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列时，要从左往右数，确定第几行时，要从前往后数。由此知解。 6.张红和王斌在教室里的位置可以是（3，7）和（3，6 ）表示，（3，6 ）中的3表示第3列，6则表示（ ），（3，7）表示王颖坐在第（ ）列第（ ）行。 【答案】第6行；3；7。 【解析】在写数对时，竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列时，要从左往右数，确定第几行时，要从前往后数。 二、选择题。（本题共5小题，每题5分，共25分） 1. 小明坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，丽丽坐在小明正后方的第二个位置上，丽丽的位置用数对表示是（ ）。 A.（5，2） B.（4，3） C.（4，4） D.（