三年级下册语文教案-8元帅的故事1-北师大版

《元帅的故事》教学设计 教学目标: 1、会认18个生字，会写8个字，自主积累词语。 2、正确，流利，有感情地朗读课文。 3、学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。 教学重点: 1、会认18个生字，会写8个字。 2、正确，流利，有感情地朗读课文。 教学难点: 1、按笔顺规则书写8个字。 2、感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。 教学准备: 生字卡片，词语卡片，课文朗读录音，课文插图。 课时安排 2课时 教学过程: 第一课时 一、激趣引入 1、今天，老师给大家准备了一个谜语，想猜一猜吗请听:生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。(这是扁担)出示投影，板书:扁担。现在我国的农村，有的地方山路崎岖，还有很多东西如水，粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的旧中国，更是离不开肩挑手提。说起扁担，还有一个动人的故事呢![来源:学科网] 2、板书课题:朱德的扁担 3、齐读课题，你有什么疑问吗？ 简要介绍朱德及其课文背景。（1928年4月底，朱德，陈毅率领一部他南昌起义和湘南暴动的队伍，来到井冈山， 和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后，国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉， 肉中刺，千方百计想拔掉它。他们在军事上的一，二次“会剿”失败后，又实行经济封锁，妄图把红军饿死，冻死，困死。为了准备第三次反“会剿”，粉碎敌人的经济封锁，地主党组织极积动员群众为山上送。挑粮上山也成了红军的一项经常性工作。那年，朱德军长已是40多岁了，但他经常亲自带领战士们下山挑。） 二、初读课文。 1、学生自由读课文，一边读一边将不认识的字作上记号，在有疑问的地方划上问号。 2、听课文朗读录音，通过听，你认识了哪些字，记住了哪些字 3、把这篇课文读给同桌听，和同桌一起讨论识记生字，解决疑问，标出自然段。 4、指名分段朗读课文，互听互评，纠正字音。 5、质疑:初步理解以下词语 坳:山间平地。 围剿:包围起来消灭掉。 经济封锁:用强制的力量使跟外界经济联系断绝。 绵延:连续不断。 三、集中识字。 1、在本课中，你找出了哪些生字？ 根据学生回答，贴出生字卡片: 朱担粮绝军令禁锁井冈坪战士脱肩浩荡戴 2、这一课的生字这么多，你能记住吗有什么好办法？ 3、将生字按难易分类，把容易识记的字卡拿出来指名认读。 如:担战士军令井冈山粮食 指出“担”是个多音字，本课读dàn 担子，扁担，还有一个读