六年级上册数学一课一练-用百分数解决问题-人教新课标（无答案）

课题：用百分数解决问题（二） 班级[ 主备人： 姓名 学生自勉话： 学习目标 1、能认识百分数应用题的结构特征。 2、会分析题中的数量关系。 3、能正确解答百分数这类的应用题。 重 点 会解决求比一个数多（少）百分之几的数是多少。 难 点 会用举例法解决单位“1”变化的百分数应用题。 学习过程 自主学习 1、 学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了25﹪，增加了多少册图书？ （1） 请画图分析并列式，不计算。 （2） 学生板演并讲解分析过程。 2、 现在我们将这道题改成：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了25﹪，现在有多少册图书？与原来的题有什么不同？ 这就是我们这节课要学习的稍复杂的求一个数的百分之几是多少的应用题。 （1） 看到本节课题，你都想知道什么？ （2） 你认为这类应用题应该怎样分析？ 3、先自学课本90页例4，再解决这道题。 合作·探究·展示[来源:Zxxk.Com] 1、 默读课题先思考，再合作。 小组讨论：（1）你是用什么方法分析的？分析思路是什么？ （2） 请尝试列式解答。 2、 小组汇报结果 用线段图分析：增加25﹪是什么意思？你准备怎样表示？ 用关键句分析，在黑板上指着题目讲。 用对应关系分析，站在自己的位置讲。 3、导学：指着关键句，也就是以谁为单位“1”，今年的图书册数相当于原来的（ ）？ 不改变这句话的意思，还可以怎么说？ 4、百分数应用题和分数应用题的解题思路是（ ）。 5、说一说这两种解题方法的解题思路分别是什么，你认为哪一种方法好一些？ 6、小组讨论这种类型题的解题关键是什么？解题方法是什么？ 7、打开书90页，把例4补充完整，看还有什么不懂的地方。 8、把例题中的“增加”改为“减少”，只列式不计算。 尝试练习 出示：某种商品4月的价格比3月降了20﹪，5月的价格比4月又涨了20﹪.5月和3月比，这种商品的价格是涨了还是降了？ 独立尝试解答。 [来源:Z。xx。k.Com] 课堂检测 1、 一个水杯按18元出售，则亏了25﹪，这个水杯的进价是多少元？如果想盈利25﹪，应定价多少元？ 2、 一个数减去它的75﹪后是56，这个数是多少？ 3、 学校建教学楼，计划投资300万元，实际比计划节约了40﹪，实际投资多少万元？ 4、 水果批发市场有橘子450千克，橘子比苹果少20﹪，水果市场有苹果多少千克？ 学习反思： 点滴感悟： 点滴感悟： $$