六年级下册数学课件-比例的意义和基本性质-人教新课标

2017-03-29
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特供

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 -
年级 六年级
章节 1.比例的意义和基本性质
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 天津市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1005 KB
发布时间 2017-03-29
更新时间 2017-03-29
作者 shijuan001
品牌系列 -
审核时间 2017-03-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/20619432.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

比例的意义和性质 1、什么叫做比? 两个数相除又叫做两个数的比. 2、什么叫做比值? 比的前项除以比的后项所得的商,叫做比值。 3、什么叫做比的基本性质? 比的前项和后项同时乘或者同时除以相同的数(0除外),比值不变。 口算下面各比的比值, 哪些比的比值相等? 12 : 16 3 4 : 1 8 4 .5 : 2.7 10 : 6 比例的意义: 表示两个比相等的式子叫做比例。 应用比例的意义判断下面的比例是否正确: 1. 20 :5 = 1 :4 2. : = 6 :4 1 2 1 3 3. 0.6 :0.2 = : 3 4 1 4 4. 6 :10 = 9 :15 (错) (对) (对) (对) 2.4 ︰1.6 60 ︰40 = 内项 外项 2.4 ︰ 1.6 60 ︰ 40 = 外项 内项 = 2.4×40 1.6×60 在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。 2.4︰1.6 60︰40 = 2.4 1.6 = 60 40 外项 外项 内项 内项 交叉相乘 = 2.4×40 1.6×60 2.4 ︰1.6 60︰40 = 外项 内项 在比例里,两个外项的积等于两个 内项的积,这叫做比例的基本性质. 比例的基本性质. 巩固练习 1、应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确: (1)6 :3 = 8 :5 (2)0.2 :2.5 = 4 :50 (3)2:3 = : 1 2 1 3 (4)1.2 :0.6 = 10 :5 (错) (对) (错) (对) 判断方法是什么? (对) (错) (对) (错) 2、用比例的意义判断下面的比例是否正确: 100 2 200 4 = ⑶ 1 3 1 6 = : 2 : 4 ⑷ ⑴ 3 : 5 = 9 : 15 ⑵ 2.5 : 5 = 25 : 0.5   3.选择题(把正确答案的序号填入括号内)   (1)(    )与 3 : 5 能组成比例。    A. 10:6 B. : C.

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