四年级下册品德教案-远离“诱惑”(6)-鲁人版

《远离“诱惑”》教学设计 【教学内容】 山东人民出版社义务教育课程标准实验教科书品德与社会四年级下册第二单元第2课《远离“诱惑”》。 【教材分析】 （1）学生要认识社会生活的复杂性，知道来自社会的各种不良因素的诱惑，了解不良诱惑对未成年人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性。 （2）学生要学会对各种不良诱惑说“不”，学会对自己的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶的能力，从而做出正确的判断。 （3）了解《中华人民共和国未成年人保护法》中的相关条款。 【教学目标】 知识目标: 通过学习，能让学生自觉抵制不良诱惑。 能力目标: 通过广泛的资料收集，培养学生分析整理资料的能力，自主探究能力。 情感态度价值目标：引导学生珍爱生命，远离诱惑。 【教学重点】 通过学习，能让学生自觉抵制不良诱惑。 【教学难点】 引导学生珍爱生命，远离诱惑。 教学过程： 一. 故事导入，引发兴趣 　　1.在南美洲的沼泽地上，生长着一种“日轮花”，它的叶子又细有又长，30厘米，花朵色彩艳丽，还散发出兰花般香气，一旦小昆虫被吸引过来，它的长叶子会马上卷起来，把昆虫变成自己的美餐。     日轮花对于昆虫来说就是一种诱惑，在我们生活中，也存在着形形色色的“诱惑”，如果你一不小心粘到了它，它就会危害我们的身心健康，甚至会吞噬我们的生命！     2.你知道我们身边有哪些诱惑吗？      指名回答。（板书：电子游戏、烟、酒、毒品） 教师板书 这些诱惑真可谓是我们多彩生活的健康杀手，你了解这些健康杀手的危害吗？下面请同学们分组进行讨论，学习组长整合小组同学意见并进行记录。 二.小组探究，讨论危害    1.出示小组讨论要求： （1）确定本组探究任务，每个组员都要积极发表自己的意见。 （2）在别人发表意见时，要做到仔细认真倾听。 （3）展示时要做到声音洪亮，自信大方。 2、学生分组根据课前做的调查表进行讨论，学习组长整合小组同学意见并进行记录。 3、选择其中一项进行集中探究，准备全班交流。  4、小组汇报交流 三、观看案例，谈感受 1、课本31页材料：12岁男生迷恋游戏“中毒” 2、播放图片资料 3、学生结合材料谈感受 四、实话实说 1、你曾经面对的诱惑是什么？ 2、它给你带来了什么危害？ 3、同桌交流，班级交流。 五、听故事，谈启发 传说古希腊有一个海峡