四年级下册品德教案-天南地北任我(4)-鲁人版

教学设计 教学目标： 会看《中国交通图》，并知道了解《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法。 认识中国主要铁路交通干线。 认识并学会使用中国交通图选择交通路线，利用情景体验让学生感受祖国的山河壮丽。 教学重难点：认识中国主要的铁路交通干线，学会使用中国交通图选择交通路线，并且能制定简单的出行计划。 教学过程： 一、视频导入，激发兴趣 师：同学们，在上课之前老师给你们带来了一些美景，首先让我们一起来欣赏一下。 二、引入新课，展示目录 师：美妙的乐曲配上美丽的风景，我们仿佛如临其境，不管是埃及的金字塔，法国的凯旋门，美国的自由女神像，还是祖国首都的天坛，再到我们的省会济南的泉城广场，我们自己的家乡美景，交通的日益便利，方便了我们的出行，拉近了我们的距离。 师：今天，我们一起来学习第三单元的第一课《天南地北任我游》的第一课时<我们去旅行>。 （板书 1、我们去旅行） 师：首先来看一下本节课的学习目录。本节课共有三个学习活动，第一个是“旅途有趣事”，第二个是“我是小导游”，第三个是“规划我拿手”，现在让我们走进第一个学习活动。 三、小组活动，旅途趣事 师：课下同学们都准备了自己的旅途照片和途中有趣的故事，现在请以四人为一个小组，在小组之内互相交流，阐述。 师：现在请同学们安静，有哪一个小组的同学乐于与老师和同学们一起分享一下你们的旅途故事。 （学生回答，或小组代表回答。） 师：这里有一些同学们在课下准备的旅途照片，我们请出几幅照片中的小主人，听他们讲讲旅途中的故事。 （展示照片，学生讲述。） 师：旅途这么有趣，是什么为我们的旅途提供了方便？ 生：交通 师：请再说的更准确一些 生：交通工具 师：便利的交通工具给我们的生活带来了方便，我们一起来看一下大屏幕。 （展示交通工具图片）“运输方式的多样化，使我们的生活空间不再局限在陆地上，航空运输和海洋运输为社会发展和人们的生活提供了极大地便利，大大缩短了人们之间的距离。” 四、模拟活动：我是小导游 师：现在我们首先乘坐火车来进行一次快乐的模拟旅行，开展一次“我是小导游”的活动。作为一个小导游要对交通线路有所了解，要请谁来帮忙呢？ 生：地图。 生：中国交通图。 师：我们首先来认识《中国交通图》，先请同学们自己对照课本上的《中国交通图》，思考“怎样辨别图上的方向呢？你发