【优选】三年级下册语文教案-4.2 捞铁牛-北师大版

4　智　　慧 教学 要求 1.学会本课的生字,能够正确书写由生字组成的新词。 2.了解我国宋代的工程师怀丙和尚利用水的浮力捞起铁牛的事迹,从中感受到我国古代人民的聪明才智,并懂得遇事多动脑筋,利用科学知识解决问题的道理。 3.学习按事情发展的顺序连句成段的方法。 重点 难点 1.通过学习课文第3、4自然段,弄清怀丙和尚在捞铁牛时做了哪四项准备工作及捞第一只铁牛的过程。 2.对文中重点句的理解。 3.理解怀丙和尚用水的浮力捞铁牛的原理。 教学 课时 两课时 捞　铁　牛 􀀋宋朝的时候,有一回黄河发大水,冲断了河中府城外的一座浮桥。 [①这句话介绍了什么?]河两岸拴住浮桥的八只大铁牛,也被大水冲走了,陷在河底的淤(yū)泥里。 [②“陷”字说明了什么?] 　　 􀀌洪水退了,马上要重修浮桥。可是有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来呢?[③这是一个什么句式?写出了什么?]人们正在议论纷纷,一个和尚说:“我来试试看。铁牛是被水冲走的,我还叫水把它们送回来。” [④“议论纷纷”一词说明了什么?“还叫水把它们送回来”说明了什么?] 　　第一部分(第1、2自然段):铁牛陷入淤泥,一个和尚说他能叫水把铁牛送回来。 􀀍和尚先请熟悉水性的人潜(qián)到水底,摸清了铁牛沉在哪儿。他让人准备两只很大的木船,船上装满泥沙,慢慢行驶到铁牛沉没的地方。船停稳了,他叫人把两只船并排拴得紧紧的,用结实的木料搭个架子,跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底,把绳子的一头牢牢地拴住铁牛,绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。 [⑤从和尚做的四项准备工作中,可以看出什么?] 　　第二部分(第3自然段):写捞铁牛的准备工作。　　　　 􀀎准备工作做好了,和尚请水手们一起动手,把船上的泥沙铲到黄河里去。船里的泥沙渐渐地少了,船身慢慢地向上浮,拴住铁牛的绳子越绷越紧,铁牛一点儿一点儿地从淤泥里向上拔。[⑥“渐渐地、慢慢地、一点儿一点儿地”写出了什么?]船上的泥沙铲空了,铁牛也离开了河底。和尚让水手们使劲划 桨,两只大船终于把水里的铁牛拖回到岸边。[⑦这段话句与句之间是怎样联系起来的?] 段导读:详细地描写了打捞铁牛的过程。 􀀏和尚用同样的办法把一只一只大铁牛都拖了回来。 　　第三部分(第4、5自然段):和尚指挥人们利用水的浮力捞起了八只大铁牛。 􀀐这个和尚名叫怀丙,是当时出