三年级下册语文教案-10.捞铁牛∣北师大版

10.《捞铁牛》教案 教学目标 1．知识与技能 认识8个字，学会写8个字，会用“出色”“议论纷纷”造句，正确、流利地朗读课文。 2．过程与方法 让学生利用“边读边想”的方法理解文章内容，知道怀丙是怎样捞铁牛的。 3．情感态度与价值观 通过了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，从中感受到我国古代劳动人民的聪明智慧，立志从小爱科学、学科学、用科学。 教学重点 初读课文，学习生字，理解文章大意。弄清怀丙在捞铁牛时做了哪些准备工作，是怎样把铁牛捞上来的。 教学难点 让学生理解能捞上铁牛的原理。 教学方法[来源:学|科|网Z|X|X|K] 合作探究，实验演示法。 教学准备 1.水桶、铁块和课件。 2.可以做有关水的浮力的试验。（准备：两只杯子、泥沙、铁块、线） 教学过程 第一课时 一、导入。 1.演示：将沉在水中的铁块捞起来。 2.质疑：如果沉在水里的是52000斤的大铁牛，那该怎么捞呢？ 3.出示课题，齐读课题。 二、初读课文。 1.教师范读。 2.学生自由读、指名读。 三、学习生字生词。 四、理清课文思路。 （1）课文的主要人物是（ ），他指挥（ ）捞起了铁牛。 （2）课文是按照（ ）顺序写的。 时间 方位 事情发展 （3）捞铁牛的原因是（ ），经过是（ ），结果是（ ）。 五、指导读文。 指导学生读文，把文章读通顺，读准字音。（可以采取指名读、同桌互读、小组读、男女分读，全班齐读等方式。） 六、巩固生字词。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 七、作业。 书写本课9个生字。 八、小结 今天同学们学习非常认真，初步了解了课文的主要内容，课下同学们查找课外书籍，了解怀丙和尚的故事或有关浮力的课外知识。 九、课后反思 本课是一篇记叙文。本文记叙了怀丙和尚利用水的浮力捞起铁牛的经过，赞扬怀丙和尚是个出色的工程学家。 《捞铁牛》这个教学，在对学生的听说读写综合训练的同时，注意进行方法的指导。比如，概括的方法、让学生有序地说；特别注重自读、提出问题、通过讨论方式解决问题等多种能力的培养。这正是阅读教学新理念的又一重要体现。 在实施中，也存在一些问题。如学生自读得不够，由于文本读得不够，体会起来就会有困难。还应该整体调控整节课，注意关注学生的学习状态。使得本课上得更好。 第二课时 一、导入 创设情境，