六年级下册音乐教案-游子吟-人音版

学唱《游子吟》（一课时） 教材目标：[来源:学科网ZXXK] 1.能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。 2.深入歌曲情感，引导学生用连贯的声音有感情地演唱，了解装[来源:学_科_网] 饰音和强弱关系。 [来源:Z|xx|k.Com] 重难点 [来源:学科网][来源:学科网] 难点：表现音乐 教学用具：钢琴、播放器、u盘、多媒体、打击乐 安全注意事项： 1.严禁学生在上、下楼梯过程中推、拉、打闹等，路队靠右侧行走。 2.课前检查教室内地板、座椅及电源是否有安全隐患，如有问题由老师第一时间报修，课后及时关闭门窗。 教学渗透： 德育：同学们，我们每个人从小到大都是在妈妈无尽的爱护中成长，无论你走到哪里，最牵挂你的那个人是自己妈妈，从古至今有无数的母亲为了自己孩子能成才做出了巨大的努力，而我们生活在这么优越的环境下，更要不辜负妈妈对我们的期望，好好的爱护妈妈，将来做一个有用的人，报答妈妈！ 教学过程： 一、师生问好 二、授课过程： 1.练声 2.导入 师：上课之前想请同学们观看一段电影片，请大家在看完影片后说说自己的感受。（播放影片《妈妈再爱我一次》片段。） 生：（自由发言） 师：大家说得对，从这段影片可以看出，母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来，妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。 师：今天我还想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片，请你说一说这张图片上描绘的是什么？（展示图片） 师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下一首流传千古的诗歌——《游子吟》。 3.朗读 在老师引导下全班同学一起朗《游子吟》 师：同学们，你们觉得这首诗歌写得好不好？好在哪里？你喜欢其中的哪一句？为什么？ （学生回答） 师：好，那让我们带上对诗歌的理解再次有感情地朗读古诗。 （2）学生用“LU”轻声跟唱旋律。师：乐曲中有没有我们以前没有见到过的音符？（引导学生说出有前倚音的地方。） （3）前倚音的教学 师：这个音是我们以前没有接触过的。你们看它的形状像什么？（老师和一位同学牵着手）大家看，它有一个特有的名字叫前倚音。那么我们在演唱的时候也要注意将这两个音符连在一起。 师：你们也来试试好吗？注意要唱出母子之间依依不舍的感觉来。（老师范唱第一句，学生接唱这句最后的前倚音。） （4）接唱歌曲。 师：现在老