五年级上册数学说课稿-2，5的倍数的特征-北师大版

《2，5的倍数的特征》说课稿 一、教材分析： 《2，5的倍数的特征》这节课是小学五年级下册第二单元第17-18页的内容。这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的。它是学好找因数、求最大公约数和最小公 倍数的重要基础，还有利于学习约分、通分知识。因此，掌握能2、5的倍数的特征，对于本单元的内容具有十分重要的意义。  二、学情分析：    因为上一节已经学习了因数和倍数的有关知识，学生对于2，5的倍数已掌握，所以这节课学生学习起来难度不大。在教学 这节课的内容时我是先安排学生进行预习自学，然后再进行教学的，因为通过预习，学生可以复习、掌握一些旧有的知识，初步认识知识的构架和网络，为完成由旧到新、由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象的知识迁移奠定基础。为此我给学生提出了具体的预习问题.所以探究新知识的时候我从学生已掌握的知识点切入，让学生说出预习之后所获得的知识。从而让学生自主学习、自主探究。然后我只做出相应的点拨。讲完所有内容之后再进行反馈，让孩子们对自己预习的内容进行修正，再进行自我评价，肯定学生学习的效果，从而提高学生预习的积极性。 三、学习目标的确定： 知识目标： 1、使学生掌握2、5的倍数的特征。 2、使学生知道奇数、偶数的概念。 能力目标： 1、会判断一个数是不是2、5的倍数。 2、能举出生活中的数，再判断是奇数还是偶数。 3、培养类推能力及主动获取知识 的能力。[来源:学科网] 情感目标：培养学生预习的积极性。 教学重点：掌握2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 教学难点： 1、掌握既是2的倍数，又是5的倍数的特征。 2、利用所学知识解决生活中的数学问题。   四、说教法和学法：     由于2、5的倍数的特征学起来易懂，因此在教学本课时，主要采用如下的教法和学法：  1、 布置预习，引导探究     先给学生布置以下预习任务，（1）2的倍数的特征是什么？（2）什么叫偶数？什么叫奇数？（3）5的倍数的特征是什么？让孩子们先对这节课所学的内容有一定的了解，再带着问题上这节课。上课的时候在学生已有的知识基础上加以引导，探究这节课所学的内容。  2、 加强练习、强化反馈 学生汇报完所预习内容之后，让学生对自己的预习成果有一个反馈，让学生初步掌握预习方法。因为预习之后初步掌握了一些知识,课上再对这些知识进行探究,