二年级上册语文同步教案-清清的溪水3-语文S版

清清的溪水 教材分析 这是一篇既有时代感，又有教育意义的童话故事。全文十一个自然段，按照“溪水变黄-变黄的原因-溪水变清”分为三部分：一场雨过后，小兔发现溪突然变黄，原来是大象和棕熊比賽谁有力气，拔掉了小溪上游的树，雨水把泥土冲进小溪，使清清的溪水变浑了，大象和棕熊知错就改，重新把树栽好，溪水又变清了。 这个故事告诉我们：毁掉树木，造成水土流失，就会使溪水变浑。要使溪水变清，就要多栽树。引导学生收集“环保”信息材料。如：长江、黄河、水土流失资料；林木遭到破坏的资料等等。 教学目标 1.学会本课13个生字，认识7个生字。 2.能正确读写要求学会的词语。 3.能分角色朗读课文。 4.了解课文内容，懂得保护树木的重要，培强环保意识。 教学准备 1.结合课文的动画材料； 2.小象、小猪、小兔头饰； 3.课文录音带。 教学方法 情景教学、愉快教学[来源:Zxxk.Com] 学习方法： 读——思——说——议。 教学过程[来源:学科网] 一、导语激趣，出示课题 小兔的家门前有一条清清的溪水，可是有一天，突然变黄了，这是怎么一回事呢？这节课我们学习《清清的溪水》（师板书课题） 二、初读课文，感知文意 溪水为什么会变黄呢？（带着问题读课文） 三、细读课文，理解文意 1.读课文1、2自然段 这两自然段写什么？（写一场雨过后，小溪突然变黄了） 2.小溪为什么会变黄呢？（请同学们自读课文，3－9自然段） a.出示动画片理解文意，大象和小猪拔树 b.指导朗读 c.分角色朗读 d.理解：拔掉树木，小溪为什么会变黄呢？ （学生自己发言、讨论、归纳） 3.学生齐读10—11自然段 示幻灯，请同学们溪水双变清了，这是为什么呢？（大象和棕熊又重新栽好树了） 四、表演课文延伸文意 1.三名学生分别戴上小白兔、小象、小猪头饰表演文意。 2.你喜欢谁？为什么？ 课堂板书 18．清清的溪水 树林 小溪 拔 黄 栽 清 [来源:学|科|网] $$