二年级上册语文同步教案-21动物过冬2-语文S版

21 动物过冬 1教学目标 1、 能正确、流利地分角色朗读课文。 2、会用“一边……一边……”说句子、写句子。 3、通过学习课文，了解一些动物过冬的常识,懂得一些动物过冬的科学道理， 2学情分析 二年级的学生已掌握了一些识字方法，有一定的识字能力，能够阅读一些浅近的文章，已经初步具有结合上下文和生活实际了解课文中词句意思的能力，并且能够展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。同时，学生的词语积累量有限，有时心中很明白，却不能用自己的语言表达，教师要适时引导点拨 3重点难点 1.、学会本课生字、新词，朗读课文,了解一些动物怎样过冬的常识。 2、了解动物过冬的科学道理。 4教学过程 活动1【讲授】讲授 一、激发兴趣,导入 课题 1、同学们,老师今天请来了许多小客人（卡片）看都有谁?（学生读动物的名称） 2、知道请它们来干什么吗? 它们是来告诉我们它们是怎么过冬的（出示课题）。你们高兴吗？（用高兴地语气读一读课题） 3、读了课题,你最想知道什么或者你最想问什么?（学生提问）（课文中有哪些动物?它们各是怎样过冬的？为什么它们过冬的方式不一样呢?┉） 二、带着问题、自读课文。 1、同学们提了这么多问题,一定想知道答案吧？,还不快快打开书,一边预习课文，一边思考刚才提出的问题。 2、分别解答刚才提出的问题。 学生回答（教师板书：小蚂蚁、燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙） 三、再读课文，感知内容。 1、学习第一段。 （出示I课件)看谁来了?一只又好奇又好问的小蚂蚁来了,它来到树林里发现了什么?（满地是落叶，感到有点儿冷，周围静极了。） 从这些变化中它感觉到了什么？（秋天过去了，冬天到来了） 它心里会想什么呢?(朋友到哪去了呢?) 朗读指导重点：从“有点儿冷、静极了”等词和“朋友们都到哪儿去了呢？”中体会小蚂蚁当时的心情和语气。读准儿化音。 2、学习第二段。 （出示课件）当小蚂蚁感到奇怪时突然听到了一阵叫声,听！谁又来了?（喜鹊） 让它告诉我们它是怎么过冬的吧！ 边看图边体会，注意小蚂蚁仔细访问的样子和语气，喜鹊热心并高声回答的样子与语气。 （这么冷清的地方，小蚂蚁见到喜鹊心里多高兴啊！它一定会很有礼貌的大声地向喜鹊询问）生读小蚂蚁的问话,。 （喜鹊听到小蚂蚁这么有礼貌，于是很乐意地大声地对小蚂蚁说，生读喜鹊的回答。 喜鹊告诉了蚂蚁什么？——在燕子