二年级上册语文同步教案-21动物过冬7-语文S版

21 动物过冬 1教学目标 1、认识本课生字新词。 2、分角色朗读课文。 3、通过学习课文，了解一些动物的过冬方式，激发学生学习自然科学知识的兴趣。 2学情分析 二年级的学生已有了一定的学习生字、朗读课文的能力，并且对新奇的事物有很大的好奇心，也很喜欢小动物，喜欢表演。教学中从学生的实际出发，通过多种方式的朗读以及分角色对话表演，让学生充分感受语言，积累语言，并使学生客观形象地了解一些动物过冬的常识。 3重点难点 1、学习生字新词，分角色朗读课文，了解一些动物过冬的常识。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 2、积累语言，进行口语能力的训练。 4教学过程 4.1学时重点 学写生字，分角色朗读课文。[来源:学,科,网] 4.1学时难点 了解一些动物的过冬方式。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 4.2教学活动 活动1【讲授】21.动物过冬 [来源:Z§xx§k.Com] 一、检复读词 开火车读语 二、学写生字 1.观察字形 2.交流书写要点 3.范写 4.学生描一个写两个 三、精读课文，深入理解 （二）学习课文第二自然段。 1. 这一课中都有哪些小动物大家还记得吗？ 2.小蚂蚁和喜鹊说了些什么？怎么说的？从中你知道了些什么？3.自由读文，用横线画出小蚂蚁的话，用浪线画出喜鹊的话。 4.生汇报，师相应板书，引导学生了解候鸟与留鸟。 5.积累词语“暖暖和和”，并引导学生照样子说词语。 6.指导分角色朗读。 （三）小组合作自学第三自然段。 1.自学提示： ①小组分角色朗读青蛙与小蚂蚁的对话。 ②用横线画出小蚂蚁的话，用浪线画出青蛙的话。 ③思考：青蛙是怎么过冬的？ 2.组织班内交流，说说自己读懂了什么。 3.围绕“青蛙一边说，一边用脚刨土，一会儿就刨好了一个洞。”一句，指导学生用““……一边……一边……”说话。 4．学生交流朗读，教师相应指导。 （四）齐读最后一段话。 区别小蚂蚁与青蛙过冬的方式有什么不同。 四、总结全文 这节课你有哪些收获？ 五、拓展延伸 1.你还知道哪些动物过冬的方式？ 2.教师总结 $$