二年级上册语文同步教案-21动物过冬4-语文S版

21 动物过冬 1教学目标 1、分角色朗读课文。 2、会用“一边……一边……”写句子。 3、通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。 2学情分析 本课写的是一个关于动物过冬的童话故事。这篇童话故事通过写小蚂蚁找朋友的经过，告诉我们小蚂蚁、燕子、啄木鸟、黄莺和青蛙过冬的方法，从而让学生了解不同的动物有不同的过冬方式，激发学生探究大自然奥秘。二年级的学生喜欢童话故事，课文中的小动物都是他们喜欢的，小动物们之间的对话能很好的激发学生的学习兴趣，通过角色扮演来激发学生对自然科学知识的探索。 3重点难点 [来源:学科网ZXXK] 重点：分角色朗读课文。 难点：了解课文中的动物是怎样过冬的。 4教学过程 活动1【导入】揭示课题，激发兴趣 同学们，冬天已悄悄地来到了我们身边，天气变得越来越冷了，我们都穿上了厚厚的冬衣，你们是怎样过冬的了？（学生自由回答）人们是这样过冬的，可是动物王国里的动物们又是怎样过冬的呢？大家想不想知道呢？（生答：想）今天我们就继续来学习21课《动物过冬》。（板书课题，生齐读课题） 活动2【讲授】自读课文，了解课文大意 1．师：请同学们打开课本93页。用自己喜欢的方式把课文读一读。 2．提问：读完课文，告诉老师，你读懂了什么？ 活动3【活动】分段学习课文 1．学习第1段。 过渡：下面，老师先请大家来看一幅图。 （点击课件）师描述：早晨，小蚂蚁来到树林里找吃的，树林里变了样。 师问：谁来说说，树林里有什么变化呢？ （师引导：图上除了小蚂蚁，还有别的小动物吗？） 过渡：那小蚂蚁的朋友们都到哪儿去了呢？让我们跟着小蚂蚁一起去找一找吧！ （点击课件）这时，小蚂蚁听到了什么？它看见了谁呢？小蚂蚁和喜鹊说了些什么呢？ 2．学习第2自然段。 （1）师：请同学们把第二自然段自由读一读。 （2）（点击课件）我们来看看小蚂蚁和喜鹊的对话。 师引导：小蚂蚁想知道其他朋友的下落，他的心情一定会怎样？现在看到喜鹊，他说话的语气会是怎样的？喜鹊站在高高的树枝上，要想让喜鹊听到自己说的话，小蚂蚁必须得怎样说？ 指导朗读：⑴那么，请用急切、询问的语气大声地读小蚂蚁的问话。（全班齐读）谁来试一试。⑵喜鹊是怎样回答的？喜鹊说话的语气怎样？是着急、急切的吗？谁来读读喜鹊的话。 问：小蚂蚁和喜鹊进行了几次对话？我们来看他们的第二次对话。（点击