二年级上册语文同步教案-21动物过冬3-语文S版

21 动物过冬 1教学目标： 1.学会本课8个生字。 2.能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……”写句子。 3.能分角色朗读课文。 4.通过学习课文，了解一些动物过冬的方式，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。 2重点难点： 1、学习课文第二、三自然段。 2、了解一些动物过冬的方式，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。 3教学过程 活动1【导入】一、复习导入 今天我们继续学习童话故事《动物过冬》，板书课题。 1、检查生字词认读情况。（出示课件1、2） 2、请同学们回忆一下，课文介绍了哪几种小动物过冬的方式?(学生回答,板书：蚂蚁、喜鹊、燕子、杜鹃、黄鹂、青蛙) 3、课文有几个自然段？指名分自然段朗读课文，思考：这几种动物是怎样过冬的呢？[来源:学科网][来源:学+科+网Z+X+X+K] 接下来我们就来学习课文，探究这个问题。 活动2【讲授】二、分段学习课文 （一）学习第一自然段。（出示课件3）指名朗读第一自然段段。师生相机评价。 过渡：是啊，朋友们都到哪儿去了呢？小蚂蚁忽然听到鸟叫声。这是谁呀？它们俩说了什么呢？ （二）学习第二自然段。 1、指名朗读本段。 2、回答：从蚂蚁和喜鹊的对话中，你知道了哪些动物过冬方式？燕子、杜鹃和黄鹂怎样过冬？喜鹊呢？（结合学生回答，板书：在本地 到南方 4、指导分角色读本段。（出示课件4边看边体会，注意小蚂蚁仔细访问的样子和语气，喜鹊热心并高声回答的样子与语气。） （三）学生自学第三自然段。 1、（出示课件5）提出学习方法与要求。 （1）轻声或默读课文第三自然段，思考： a、用书中一句话说说青蛙用什么方式过冬？ b、这种过冬方式有什么好处？ (2)用“—”画出蚂蚁的话，用“～”画出青蛙的话，读一读。 2、学生自学 3、交流讨论： a、用书中一句话说说青蛙用什么方式过冬？板书 冬眠 b、这种过冬方式有什么好处？ 4、指导分角色读（注意文中的问号、感叹号，体会对话的语气。） 5、出示课件6，青蛙在说话的时候，“一边说，一边做什么？” 指导用“一边……一边”造句 （四）齐读第四段，说说小蚂蚁怎样准备过冬？板书 在本地 活动3【讲授】三、回读全文，总结课文内容 1.自由朗读全文。 2、指名分角色朗读全文。 2.说说课文中6种小动物，共有几种过冬的方法。 3.教师总结。本文告诉我们，冬天到了，各种动物都