五年级上册语文教学实录-23.与象共舞-鲁教版

与象共舞 教学目标： 1.能够正确流利朗读课文，理解“熟视无睹”等词语。 2.初步了解泰国独特的风情，感受人与动物和谐相处、相互信任的美好。 教学重点： 感受人与动物和谐相处、相互信任的美好。 教学难点： 通过学文使学生内心受到启发，并能在今后的生活中付出行动。 教学实录 一、初识泰国，激起兴趣 1.师：同学们，你们听说过泰国吗？ （若学生知，让其自由说；若不知，师：你们想了解泰国吗？） 2.出示泰国相关图片、泰国地图 简介： 泰国的国名泰语意思为“自由之国”。是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风景和独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国又是一个历史悠久的国家，拥有独特的文化传统和民族风俗。如：美丽迷人的水灯节，清新自然的水上人家，闻名于世民族舞蹈，铙有趣味的哑剧表演，精致美观的佛像、石雕、绘画，都令人“乐不思蜀”。而佛教更是风糜全国，因此泰国有“佛之国”“黄袍佛国”之称。（出示泰国地图）这就是泰国，现在把地图的方向转一下，看是不是很像一头威武的大象？这是长长的鼻子，这是两只耳朵，这是庞大的身体。所以，泰国又称“大象之邦”“白象王国”。 师：今天，就让我们随着作者赵丽宏一起走进泰国，与象共舞。 板书：与象共舞 师：谁来读一下课题？ 生读 师：听到你读，老师好似来到象群中和象共舞。 3.师：让我们一齐来读一遍。 生齐读 4.师：同学们，读了课题你想说些什么？（知道和大象跳舞，大象是人的舞伴；想知道谁与象共舞，与象共舞是什么样的场景……） 生谈 5.师：这些问题在课文中能找到答案，请同学们以自己喜欢的方式读课文，可以大声读，可能轻声读，可以默读。碰到难读的句子多读几遍，把句子读通顺、读流利。老师相信通过读同学们不但能解决问题，一定还会有自己独特的感受。 生自读 二、精读课文，体会和谐 1.师：同学们读得真认真，请小组交流一下自己感兴趣的问题。 小组交流 2.师：通过小组交流同学们已经把问题解决了，真好！那读了课文你有什么感受？或想说些什么？ 学生畅谈（在泰国人和大象关系很密切，没有一点距离，就像朋友；泰国大象还给人按摩；大象曾和泰国人一起上战场；大象虽笨重但跳起舞一点儿也不笨重……） 师：你们真会读书，发现了老师都没发现的问题。 3.师：请同学们默读课文，边读边想：在泰国人与大象的关系怎么样？画出