六年级上册数学教案-百分数与小数的互化（二）-人教新课标

百分数与小数的互化（二）拓航 教学内容 六(上)第87页例3，试一试，练一练，练习十四16-20题。 课型 新授 施教日期 年 月 日 星期 教学目标 1.使学生理解和掌握百分数与分数互化的方法，并能正确地进行百分数和分数的互化，培养学生的归纳总结能力。 2．利用已有知识迁移、类推，使学生感受数学知识间的联系和区别。 3．通过合作交流、探索比较等数学学习活动教给学生学习方法、渗透数学思想方法，培养学生勤于思考、勇于探索的优良品质。 教学重、难点 重点：探索、发现百分数与分数的互化方法。 难点：把不能化成有限小数的分数化成百分数。 学程设计 导学策略 修改调整 一、揭示课题（预设1分钟） 二、自主学习（预设15分钟） 1.自学例3，明确自学要求 2.自学 导学单： （1）思考：你会用百分数表示表中的分数吗？可以怎样把分数写成百分数？ （2）把分数改写成百分数要注意些什么？ （3）除不尽时该怎么办？ 3.小组交流 交流内容 （1）可以怎样把分数改写成百分数？ （2）把分数改写成百分数要注意些什么？ （3）除不尽时该怎么办？ 三、分层练习（预设14分钟）[来源:学§科§网Z§X§X§K] 1．专项练习 完成“练一练”第1、2题 集体交流。 2．应用练习 练习十四第16、17题 3．针对性练习[来源:Z#xx#k.Com] （1）练习十四第18题。 学生独立完成后交流。 （2）练习十四第19、20题。 学生独立完成后交流。 （四）创编练习 一个数去掉百分号，这个数就增加了3.96，这个数原来是多少？ 四、课堂作业（预设10分钟） 《补充习题》 提高题： 五、家庭作业 《课课练》第88页第一、二题。 →直接引入：今天我们学习百分数与分数的互化。 2.板书课题。 →（1）把分数先改写成分母是100的分数，再改写成百分数。 （2）先把分数改写成小数，再改写成百分数。 →计算时遇到除不尽时，一般保留三位小数。 →通过交流点评优化方法，第2种方法具有普遍性。所以适用用于所有分数，是把百分数改写成小数的基本方法。[来源:Zxxk.Com] →要让学生说说改写的方法，根据题中数的特点灵活进行改写。 →让学生适当解释写出的每组分数、小数和百分数的意义，进一步突出它们的内在联系。 →先用小数表示每道题的商，再把小数改写成百分数。遇到除不尽的保留三位小数，并正确使用约等号。 →校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正，全对的做“提高题”。 [来源:学+科+网Z+X+X+K] $$