【精品】14.蜜蜂（教案）-人教新课标版-三年级语文上册

【精品】14.蜜蜂（教案）|人教新课标版-三年级语文上册 【教学目标】[来源:Zxxk.Com] 1、 知识与技能 会认10个生字，会写14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能”等词语。 2、 过程与方法 正确、流利地朗读课文，画出自己喜欢的语句；知道作者做了什么实验，得出了什么结论。 3、 情感态度和价值观 学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 【教学重点】 弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。 【教学难点】 弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。 【教学方法】 自主探究、阅读理解、合作学习。 【课前准备】 1. 制作多媒体课件。 2. 生字卡片，搜集有关蜜蜂的图片和资料。 【教学过程】 一、趣味导入 1. 猜谜语，说蜜蜂： 师：同学们，今天我们来动动小脑筋，猜一个关于昆虫的谜语。 师：出示谜语 团结劳动是模范，全家住在格子间；常去花丛去上班，造出产品比糖甜。（打一昆虫） 生：猜猜谜底——蜜蜂 师：你喜欢蜜蜂吗？你知道蜜蜂是怎么样的一种昆虫？ 生：自由说说自己知道的蜜蜂 2. 导入新课： 师：你知道吗？蜜蜂还有一个很特殊的能力呢——有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处，这是真的吗？有一位昆虫学家，他叫法布尔，他听说了蜜蜂的这个特殊本领后，他是怎么做的呢？他写了一篇文章来告诉了我们，这就是《蜜蜂》，学习了这篇文章，你就知道是不是真的了。 3. 师：板书课题：蜜蜂 生：齐读课题：蜜蜂 二、初读感知 1. 自由朗读课文，思考下列学习提示： a. 自读课文，圈出本课的生字、词语： b. 借助拼音或字典读准生字的读音，理解词语意义。 无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能 c. 根据注音拼读，自读课文，读不通顺的地方，反复多读几遍。 d. 作者做了一个什么实验？他得出了什么结论？ 2. 指导识字、写字： 课件出示生字新词，检查认读情况，师生正音，组织学生组词；指导辨析字形和书写。 a. 教师范读，指导学生读准字音： 实、验、证、阻、测、括、误、途