【精品】18.称赞-人教新课标版-二年级语文上册

【精品】18.称赞（教案）|人教新课标版-二年级语文上册 【教学目标】[来源:Zxxk.Com] 知识与技能 认识10个生字。会写8个字。 过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文，通过分角色对话，体会互相称赞带来的快乐。 情感态度和价值观 学会发现别人身上的优点，学会夸奖别人。 【教学重点】 有感情的朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。 【教学难点】 理解称赞给人带来快乐、带来力量、带来信心的道理。 【教学方法】 自主探究、阅读理解、合作学习。 【课前准备】 生字卡片 制作本课内容的连环画，搜集刺猬、獾的图片，结合课文制作课件。【教学过程】 一、趣味导入 1.认识新朋友： 师：同学们，老师今天给同学们带来两位新朋友，看看大屏幕，你们认识他们吗？ 师：出示刺猬的图片，相继出示刺猬介绍文字：哺乳动物。身体肥而矮，长约25厘米，四肢短，爪子锋利，眼睛和耳朵小。毛短，有短而密的刺，遇到侵害时能卷曲成球状，用刺保护身体。夜间活动，主要吃昆虫和蠕虫，对农业有益，但有时也吃农作物。 师：出示獾的图片，相继出示獾的介绍文字：哺乳动物。体长50厘米左右，头长，耳朵短，前爪特别长，善于掘土。毛通常灰色，有时发黄。常在土丘或树下挖洞居住，吃食较杂，经常在夜间活动。有冬眠现象。 师：你喜欢这两种小动物吗？给他们打个招呼吧。 1.导入新课： 师：有一天清晨，小刺猬去森林里采果子，在小路边他遇到了小獾。他们之间发生了有趣的故事。同学们想学习这个故事吗？那好，我们现在就来学习这个故事《称赞》 2.师：板书课题：称赞 生：齐读课题：称赞 师：谁知道“称赞”是什么意思？ 生：自由说说“称赞”的意思——表扬、赞美、夸奖 二、初读感知 1.自由朗读课文，思考下列学习提示： a. 自读课文，圈出本课的生字、词语： b. 借助拼音或字典读准生字的读音，理解词语意义。 刺、猬、板、凳、糙、但、傍、椅、瞧、留 c. 根据注音拼读，自读课文，读不通顺的地方，反复多读几遍。 d. 课文写了一个什么故事？ 2.指导识字、写字： 课件出示生字新词，检查认读情况，师生正音，组织学生组词；指导辨析字形和书写。 e. 教师范读，指导学生读准字音： 刺、猬、板、凳、糙、但、傍、椅、瞧、留 “刺”，平舌音 “猬”，读轻声 “板、但”，前鼻音 “凳”，后鼻音 “糙”，声母是c f. 教师引导学生观