【优选】六年级上册数学教案-节约用水-人教新课标

《节约用水》教学设计 教学目标： 1．通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。 2．通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。 3．渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。 教学重点：水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联系生活实际的计算。 教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。 教学准备：     1．调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象；查找有关宣传节约用水的资料。     2．学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。     3．多媒体课件。     教学过程：     一、情境创设，引出课题     1．视频，创设情境。     课前：课件播放优美的水声。     教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？（预设：水）     教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。（课件出示:宝贵的水资源）     2．学生交流，教师小结。     教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗？或是你有什么感受？（学生自由发言）     预设1：我国是一个严重缺水的国家。     预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。     教师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。     教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧！（预设：洗车，水龙头没关等）      教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。（课件播放我国西南地区干旱图片）[来源:学§科§网Z§X§X§K]     3．观看图片，思考讨论揭示活动主题。     教师追问：看完这些图片，大家有什么想说的吗？（学生自由发言）     教师：水资源是一种有限的而且非常宝贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭。因此，在生产和生活中，我们要节约用水。（板书