【优选】四年级下册数学教案-认识含有万级和个级的数-苏教版

课题 2认识含有万级和个级的数 主备人 及日期 教学目标 1.认识含有万级和个级的数，能根据数级和数位说明它由多少个万和多少个一组成，学会正确读、写含有万级和个级的数。 2.借助算盘上数的直观表示，体会数表示的实际意义，积累认数学习的经验，培养比较、抽象、归纳等能力，理解数的含义发展相应的数感。 3.培养数的应用意识，形成积极思考和交流的学习习惯。 教学重点、 难点 万级、个级中间、末尾有0的数的读写法。 教学准备 投影，算盘 教 学 过 程 一、铺垫准备 同学们，前面一节课我们认识了整万数，下面老师请大家看几个关于整万数的习题。写出下面算盘上的各数，并读一读。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 52390000 5239 6000000 4000 3080000 7 二、合作交流，探究新知 1．合并。 我们把每组中的两个数合在一起，拨在一个算盘上，你看。 你知道这时候计数器上的每个数是由多少个万和多少个一组成的吗？在自己的计数器上拨一拨，再和你的同桌说说。（学生活动） 师：同学们，第一个算盘上的数由5239个万和5239个一组成；第二个计数器上的数由600个万和4000个一组成；第三个计数器上的数由308个万和7个一组成。 这就是我们今天要认识的含有万级和个级的数。（揭示课题） 2.探究写法。 试着写这三个数，说说你是怎样写的？交流，纠正错误。 师：我们先看第一个数，它是由5239个万和5239个一组成，我们先写出万级上的数5239，再写个级上的数5239；第二个数，我们先写万级上的600，再写个级上的4000；第三个数，我们先写万级上的308，再写个级上的7。请注意了，这里的7表示7个一，所以7应写在个位上，而个级上千位、百位、十位上一个单位（算珠）都没有，都是空档（手指计数器），我们要写3个0来占位。现在来回顾一下，我们刚才是怎么写出这些含有万级的数的呢？(学生思考) 3.小结。[来源:学科网ZXXK] 我们在写含万级和个级的数时， (1)要先写万级上的数，再写个级上的数；[来源:学.科.网Z.X.X.K] (2)哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 4.探究读写法。 回忆整万数和个级数的读法，想一想，这三个数该怎样读？ 师：我们看第一个数，5239在万级上怎样读，在个级