四年级上册数学教案-认识整万数-苏教版

课题 认识整万数 主备人 及日期 教学目标 1．根据已有的经验，探索和创造出十万、百万和千万3个新的计数单位，并体会复合单位的优越性； 2．认识一张较为完整的数位顺序表，了解从右起，四位一级的分级方法；掌握整万数的读法和写法； 3．认识到大数在生活中的应用，体会大数的实际大小； 教学重点、[来源:学.科.网Z.X.X.K] 难点 认识整万数的意义，掌握读、写方法。 教学准备 课件、投影、练习纸、板书卡片、吸铁石代替珠子，算盘 教 学 过 程 一、复习满十进一 1．出示计数器 这是一个计数器，它是我们认数的好帮手。 关系：这两颗珠子表示的意思一样吗？ 左：表示一个百；右：表示一个十。 十和百都是计数单位。它们之间有什么关系？生回答。课件展示。 对呀， 10个十是一百，满十就要进一。板书：满十进一 2.整理：除了十和百，我们还学过哪些计数单位？（个、千、万） 它们从小到大分别是？板书贴示计数器：万 千 百 十 个 这5个计数单位，每相邻两个之间有什么关系？指名说，课件演示。 （10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。） 也就是说，每相邻两个计数单位之间的进率是10。 3．小结：当某个单位满了十，就会产生一个新的更大的单位。 二、十万、百万、千万 1.回顾万以内的数 同学们，我们四（ ）班有（ ）人，全年级有（ ）有（ ）人，全校有（ ）人。这些都是我们以前学过的万以内的数。 2.产生认识更大计数单位的需要 （出示图片）介绍：大家看，这是世界上最大的体育场，捷克的斯特拉沃夫体育场。它最多能容纳多少人呢？猜猜看？ 其实它所能容纳的人数已经不能用万以内的数表示了，今天这节课我们就一起来认识比一万更大的数。 这个体育场到底能容纳多少人呢？ 出示：斯特拉沃夫体育场最多可容纳观众达二十四万人。 读一读，感觉这个数怎么样？（很大） 老师这里还有两个信息。[来源:Z,xx,k.Com] 出示图片及文字：北京著名园林颐和园占地二百九十万平方米。 大约六千五百万年前，恐龙突然灭绝了，原因到现在还是个谜。 指名读，这三个数能不能在这个计数器上拨出来？为什么？（计数单位太小了）所以我们需要认识新的更大的计数单位。 2． 认识新的计数单位 （1）我们一起来看看这三个大数，要表示出它们，除