【精品】第3课 记金华的双龙洞（同步讲练测）人教新课标版-四年级语文下册

第3课 记金华的双龙洞 开心回顾 1. 【题文】将词语补充完整。[来源:学#科#网] ( )奇( )怪 各有( )( ) 戛然( )( ) ( )姿( )态 【答案】千奇百怪 各有千秋 戛然而止 千姿百态 【解析】课内词语的考查。 【难度】容易 2. 【题文】词语搭配我能行。 无瑕的 竹笋 波澜壮阔的 泰山 翠绿的 叶子 峰峦雄伟的 香山[来源:Z|xx|k.Com] 新生的 翡翠 连绵不断的 画卷 嫩绿的 屏障 水平如镜的 大海 明丽的 色彩 红叶似火的 西湖 【答案】无瑕的翡翠 翠绿的屏障 新生的竹笋 嫩绿的叶子 明丽的色彩 波澜壮阔的大海 峰峦雄伟的泰山 连绵不断的画卷 水平如镜的西湖 红叶似火的香山 【解析】考查词语的搭配。 【难度】容易 课前导学 一、教学目标 1．认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、突兀森郁”等词语。 2．有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。 3．领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。 二、教材解读 1．课文简说。 本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。行文中还有一条线索，即作者多次写到水。在途中是“一路迎着溪流”，来到洞口时，发现“那溪流就是从洞里流出来的”；“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”；在内洞，作者看到了“泉水靠着右边缓缓地流”，听到“声音轻轻的”。以上两条线索十分清晰。 文章开门见山，直接点明游览的时间和地点。又以简洁的语言写了途中所见的景物，用“眼前一片明艳”概括了山区生机盎然的春色。再以具体、形象的语言描绘了双龙洞的特点。“洞口像桥洞似的，很宽”；外洞很宽敞，孔隙较窄小，容得下一只小船进出。“内洞一团漆黑”，靠“工人高高举起汽油灯，逐一指点”才看清楚洞内的景物：首先是蜿蜒在洞顶的双龙，点名双龙洞名称的来历；其次是形状变化多端的石钟乳和石笋。最后通过比较，觉得内洞比